人教版小学五年级数学下册第8课时《约分》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第8课时《约分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第8课时《约分》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对《约分》这一章节的内容进行了深入的剖析和准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具以及多媒体课件，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解约分的概念和意义，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，使得学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时《约分》的教学目标是明确的，旨在让学生理解约分的概念和意义，掌握约分的方法和技巧，能够运用约分解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对约分的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们对约分知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解约分的概念，记住约分的基本步骤和技巧。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地运用约分方法解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识和沟通能力。同时，张老师还通过联系实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性和重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的这节课教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提高，同时在情感态度价值观方面也得到了良好的培养。教学中仍有一些细节可以改进，例如在课堂互动中可以更多地给予学生机会表达自己的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和准备，以及对学生学习情况的关注和引导。张老师的教学方法灵活多样，既注重知识点的讲解，又注重学生的实践和应用能力的培养。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够在有序的环境中学习和思考。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生机会表达自己的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，张老师可以进一步丰富教学资源的使用，例如通过网络资源和数学软件工具，提供更多的实践操作机会给学生，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同学习和