重庆市沙坪坝区南开中学2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

重庆市沙坪坝区南开中学2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷一、语文知识及运用（30分）1．（10分）腊八粥香，情暖意长。值此良辰，让我们一起探究腊八节背后的故事吧。2025年1月7日是农历十二月初八，也是中国传统的腊八节。俗话说，“过了腊八就是年”，一碗热气腾腾的腊八粥，慰miǎn（）了冬日里的辛劳，也弥（）漫着春节将至的喜乐气氛。寻觅腊八节的由来，我们发现，在远古时代“腊”是我国的一种祭礼，举行冬祀的日子被称为“腊日”，人们在这天祭拜祖先和神灵，祈求庇（）护五谷丰登，阖家平安。早期，腊日并无固定日期，大概在岁末的最后几天左右。汉代的时候，腊日被确定在冬至后的第三个戌日。而到了魏晋南北朝时期，《荆楚岁时记》中已有“十二月八日为腊日”的记载，过腊八的习俗绵yán（）至今。“两乡侈各健，一粥喜遥同。”每逢腊八，家家户户随声附和，总爱熬上一大锅软糯可口的腊八粥，馈赠亲友，一同分享。腊八粥又名七宝五味粥，一般由谷类、豆类等多种食材熬制而成，经过多年演变，制作工艺精益求精，形式更加丰富。比如在陕北高原，人们会在米、豆的基础上加入干果、豆腐和肉类；四川的腊八粥虽然有甜咸味，还有麻辣味。如今，喝腊八粥不仅体现了人们对节日的热忱，更承载了阖家团圆的温馨记忆，表达了万事周全的美好寓意。（1）根据语境，规范地标注拼音及书写汉字。（4分）①慰miǎn②弥漫③庇护④绵yán（2）文段中画线词语使用不正确的一项是（3分）A.寻觅B.随声附和C.精益求精D.热忱（3）下列选项中，分析理解不正确的一项是（3分）A.“一碗热气腾腾的腊八粥”中，“一碗”是代词，“热气腾腾”是形容词。B.“承载了阖家团圆的温馨记忆”中，“承载”是动词，“记忆”是名词。C.“早期，腊日并无固定日期，大概在岁末的最后几天左右”是病句，可以将“左右”删去。D.“四川的腊八粥虽然有甜咸味，还有麻辣味”是病句，可以将“虽然”改为“不仅”。2．（4分）联想是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，联想的事物之间通常要有联系点，譬如下面两首诗。请从“云”“落叶”“桥”“雾”中选择一个作为标题，运用联想，写一首小诗，不超过4行。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了！好像点着无数的街灯。（节选）蝴蝶•豌豆花一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？3．（3分）下列对于《西游记》内容与理解表述有误的一项是（）A．在“三打白骨精”的故事中，唐僧分不清女子、老妇和老翁是人是妖，反而责怪悟空滥杀无辜。B．孙悟空被逐后，唐僧、沙僧落入黄袍怪之手，猪八戒只好前往五行山，向孙悟空求助。 C．孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过火焰山。 D．因为唐僧忘记向如来佛祖问老鼋所托之事，所以老鼋将师徒四人连马并经都翻入水中。4．（4分）清代学者张书绅认为：“《西游记》一书，自始至终，皆言诚意正心①之要。”请结合书中具体内容，加以阐释。【注释】①诚意正心：有真诚坚定的意念，才能端正心思、去除杂念。5．（9分）习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”北关中学初一年级启动了“少年正是读书时——书香校园”活动，请完成以下任务。【优化书籍】（1）初一某班创建了班级图书角，并对书籍类型进行了调查统计。请概括图表信息并得出结论，提出一条优化建议。（4分）【行动倡议】（2）初一某班还拟写了一份活动倡议书，请你结合语境，将其补充完整。（2分）倡议书亲爱的同学们：培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读会点亮你的眼睛，会启迪你的智慧，会充盈你的世界。为鼓励大家多读书、读好书，我们倡议：一、创立班级图书角，营造阅读氛围；二、三、让我们从现在做起，以书为友，畅游书海，做文明有礼的读书人！倡议人：初一某班2025年1月【营造气氛】（3）同学们打算在图书角装饰几句诗，营造书香萦绕的氛围，以下选项中不适合张贴的是（3分）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.读书破万卷，下笔如有神。D.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。二、古诗文积累与阅读（25分）6．（10分）《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”志、情，在我们所学的古诗文中常有体现，请按提示填空。“僵卧孤村不自哀，（1）”，是陆游报国之志的体现；（2）“，山入潼关不解平”，是谭嗣同追求解放的少年之志的体现；“岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，（3）”，是先秦士兵激昂慷慨、同仇敌忾之志的体现。“（4），巴山夜雨涨秋池”，是李商隐的苦涩无奈之情；“硕鼠硕鼠，（5）！三岁贯女，莫我肯顾”，是劳动人民对剥削者的控诉不满；“力拔山兮气盖世，（6）”，是项羽兵败之际的怨愤流露；“（7），”，是诸葛亮对放纵轻薄的否定批判；“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，（8）”，是刘邦获胜喜悦的吟啸；“晴空一鹤排云上，（9）”，是刘禹锡刚健豪迈的抒发。7．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】有妇人昼日置小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒③去。噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（选自苏轼《书孟德传后》）【注释】①浣衣：洗衣服。②庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。③寻：副词，随即。卒：最终。④被：施加。（1）请根据方法提示解释文中加点字的意思。（4分）选文词汇方法解释眈眈相向联系成语：虎视眈眈A虎熟视久之借助字典：①食物烹煮到可吃的程度。②果实成熟，又特指庄稼可收割或有收成。③仔细。④因常接触而知道得清楚。B（填序号）至以首抵触课内迁移：以刀劈狼首C一狼洞其中词类活用：饭疏食D（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。②二小儿戏沙上自若。（3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（3分）A.【甲】文第一段是故事的开端，写出屠户危机的处境，为后面写屠户与狼的斗争做铺垫。B.【甲】文叙议结合，叙述了屠户杀掉两只狼的故事，最后一段以议论为主，点明全文主旨。C.【乙】文的划波浪线句，正确的断句方式应该是：“有妇人昼/日置小儿/沙上而浣衣/于水者”。D.【乙】文中小儿因“痴”不畏虎，“虎亦卒去”，启示我们遇到困难或险境时要心中无畏。（4）文学作品常巧妙运用对比突出特定的情感和意义，请结合【甲】【乙】两文具体分析。三、现代文阅读（40分）8．（21分）小南与小开学习“活动•探究”单元后，想借助浏览批注法自读散文《一匹马的忧伤》，进一步探讨人与动物的关系，邀请你参与其中。一匹马的忧伤李娟①小区来了马戏团，女人、男人、一个两岁的男孩，还有一匹马。马被拴在车的后边，在一群孩子的嬉戏围绕中，它先是沉默，然后焦灼、不安地踢腿甩尾。有个孩子拾来草喂它，那是一种叫蒿子的野草，从小在乡间长大的我知道，马是不吃那种草的。而眼前的马，却垂下头，飞快地吃起来，似乎根本不知滋味，或者那是它记忆中的绿色。它的记忆，应该也有着那一片辽阔的绿色吧，自由驰骋，无拘无束。②我闭上眼，耳畔的嘈杂远去，拂面的长风仿佛从无边的旷野中吹来。那一瞬间，就像仍在外公家的村庄，依然是小时候，我看着那匹高大的棕色马飞奔在草地上。当时家里人口多，田地也多，可是因为舅舅年幼，外公又长年卧病，所以，那匹马驮起了全家的希望与重担。③我们当地有一句话：“穷人家惯儿女，富人家惯骡马。”可外公家虽然穷，对这匹棕马却是重视至极。每天凌晨，外公第一件事就是给马拌好饲料。与别人家不同，棕马的饲料除了草，还要添加些玉米，并倒上水拌匀。别人家都是直接用河水给马饮用，而外公却要打来井里的清水给马。外公把马当成了家里的一员，而棕马并没有辜负外公的照料，任劳任怨，将这样一个家庭慢慢从贫穷拉向美好。④棕马虽然高大，却很忠厚老实，从不踢人，即使我抚摸它的皮毛，它也只是温驯地静默。家里的田地，它默默地付出着劳动，不用鞭子临身便努力向前。可它也有不听话的时候，有一次，我和舅舅拉着马一块儿去地里送粪，等我们将粪拉到地头，攥着缰绳让马停下来，可是，马却怎么也不停，硬是朝旁边那块地里走。怎么也拉不住它，正在我们僵持的时候，外公赶到了地头。原来，旁边那块地才是我们家的地，而我们待的这块地是别人家的，因为地太像了，所以我们没有分清楚。⑤或许，棕马对土地的感情比我们更深厚，那片它洒落过无数汗水的土地，它会记得每一个角落。一如今天的我，记得它曾经所有的点滴。⑥闲暇的时候，棕马也会飞驰在田野上，仿佛时光般匆匆。奔跑的年龄，游走的风景，当年的那个小小孩童也已成为两个孩子的妈妈，那个村庄，已成为心里永远的温暖背景，而那匹棕马，也成为生命深处永远灵动的想念。⑦一阵喝彩声打断了我的回忆，睁开眼睛，眼睛和心灵都已濡湿。眼前的那匹马被牵上了场，它的背上驮着三个人和一张桌子，做着各种各样的表演。在掌声弥漫里，我的心却沉沉地载满了伤感，不知为记忆，还是为了这匹马的命运。如果它生在乡下，虽然劳累，却能亲近土地，亲近自由。它可以在长风浩荡里，让蹄声敲碎满地的夕阳，胜过今日的技巧，或耻辱。⑧在别人的笑声和掌声里，而我，却分明看见了那匹马的战栗，它的眼角，渗出大颗的泪，晶莹中映出这个世界的扭曲与无奈。最后看了一眼那匹马，我推开人群离去，脚步和心情一样沉重。（选自散文集《一匹马的忧伤》）【浏览•理线索】（1）小南小开理出了本文的线索是“马”，并将其分为“眼前之马”与“回忆之马”。请结合内容，填写下表。（3分）线索马的行为马的状态或情感眼前之马来到小区，飞快吃草①②无奈忧伤回忆之马接受照料，倍受重视任劳任怨③热爱土地【批注•细品味】（2）小开在运用批注法阅读本文时，将第②段中“那匹马驮起了全家的希望与重担”中的“驮”字加上了点。请结合文章，将对话补充完整。小南：我认为你的批注是合理的，“驮”字确实富有表现力。小开：是的，其表现力体现在①。（2分）小开：我阅读时发现第⑦段画线句耐人寻味，请帮助我批注此句的意蕴：“它可以在长风浩荡里，让蹄声敲碎满地的夕阳，胜过今日的技巧，或耻辱。”②。（4分）【再读•促理解】（3）请根据你的理解，选出下列对文章内容或写法的分析不正确的一项（4分）A.文章回忆外公所养棕马，与眼前马形成对比，突出眼前马遭遇的可悲，引起读者共鸣。B.第⑥段语言清新自然，写出“我”对时过境迁的感慨，对童年乡村生活的怀念，对棕马的想念。C.文中的“我”是个善良有爱、眷恋家乡的人，她是非分明，并且尊重动物，亲近自然。D.结尾“我”看到马眼中的泪水后，推开人群离去，可见此时“我”内心的暴怒和忏悔。【批注•辨题目】（4）小南小开针对本文题目是否应该换为更简洁的《马》有了分歧，请批注出你的观点并具体分析。【深读•明拓展】（4分）（5）拓展阅读时，你发现诗人马东旭也创作过一首与本文同名的诗，请对比本文与链接材料，分析马“忧伤”原因的不同，并谈谈你的启示。（4分）【链接材料】一匹马的忧伤是东平原一堆劈柴的内部，轰隆隆地响他把一吨重的木头灌进骨头，让时光慢下来倚靠在栅栏，他守着黑夜和黑夜的秘密守着水滴，和水滴上面的太阳（选自《诗刊》，有删改）四、作文（55分）9．（55分）半命题作文。落花与流水相遇，描绘出画卷的诗意与盎然；鸟儿与天空相遇，演绎出内心的自由与高远；种子与土地相遇，潜藏着生命的跃动与欣喜；青春与知己相遇，能带来生活的美好与温暖……人生路上的“遇见”，或美好，或悲伤，或有趣，或难忘……你曾有过怎样的“遇见”，抑或见证过哪些相遇的故事呢？请将下面的题目补充完整，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。题目：与的相遇要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。10．命题作文。2024年悄然离去，一个个最美的姿态却让我们难忘：警察街头维持秩序的姿态，老师课堂上谆谆教诲的姿态，亲人厨房里忙前忙后的姿态，同学自习课上奋笔疾书的姿态……这些最美的姿态温暖了时光，传递着美好。请以“最美的姿态”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。1.（1）勉míbì延（2）B（3）A2.示例：落叶从春的温婉初别，到夏的热烈退场，再到秋的斑斓谢幕，直至冬的寂静落幕，每一片落叶都怀揣着独属那个时节的故事与情愫‌。3.B。4.示例：《西游记》中孙悟空一路护送唐僧西天取经，斩妖除魔，三打白骨精，三调芭蕉扇，一路上不管遇到什么困难，从没退缩过，唐僧师徒四人用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。5.（1）概括图表信息：青春言情漫画作品占比59%，科学文化类占10%，名家著作占8%，另有23%（未明确类型）。结论：图书角书籍类型分布不均衡，青春言情漫画作品占比过大。优化建议：增加名家著作和科学文化类书籍数量（如发动同学捐赠或用班费购买）。（2）二、制定阅读计划，每天坚持阅读一定时间；三、开展读书分享会，交流读书心得。（3）B6.（1）尚思为国戍轮台（2）河流大野犹嫌束（3）修我矛戟（4）君问归期未有期（5）无食我麦（6）时不利兮骓不逝（7）淫慢则不能励精，险躁则不能治性（8）安得猛士兮守四方（9）便引诗情到碧霄7.（1）A凶狠注视的样子B③C头部，脑袋D洞穴，这里用作动词，指挖洞（2）①屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人。②两个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。（3）C（4）甲文通过两只狼的狡猾和被杀死的结局的对比，突出了过度贪婪必然导致恶果和人们只要勇于斗争、善于斗争，一定会战胜敌人的主题；乙文通过“虎之食人，先被之以威”与“不惧之人，威亦无所施欤”的对比，赞赏了初生牛犊不怕虎的勇气。8.（1）①沉默、焦灼、不安；②被牵上场表演；③拉着“我”和舅舅去送粪，走错地后坚持走向自家地。（2）①“驮”字形象地写出了棕马承担起了家庭的重任，如同背负着重物一样，突出了棕马对家庭的重要性以及它的辛苦付出，也体现了外公家对棕马的依赖。②