苏教版数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图》（第1课时）听评课记录

苏教版数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第4单元《统计表和条形统计图》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的统计游戏导入新课，引起了学生的兴趣，学生积极参与，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解统计表和条形统计图的制作方法时，老师边讲解边示范，引导学生通过小组合作完成制作任务，学生反应积极，参与度高。

结束阶段，张老师引导学生总结本节课所学的知识和技能，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂中多次提问并引导学生思考，学生回答问题时，老师能够给予及时的反馈和指导，师生交流频率较高，质量较好。大部分学生积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组成员间能够相互协助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了统计图的实例，使学生更直观地理解了统计图的制作方法和作用。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作方法以及能够运用统计图展示数据。通过张老师的引导和学生的课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对统计表和条形统计图的概念有了清晰的理解，能够熟练地运用所学知识制作统计图。在课堂展示环节，学生们能够清楚地解释自己的统计图，并对其他组的统计图进行评价，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在制作统计图的过程中，锻炼了观察数据、分析问题的能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中鼓励学生积极参与、互相合作，使学生在获得知识的同时，培养了自主学习、团队协作的精神。此外，通过统计图的制作和展示，学生们能够更好地理解数据的重要性，培养了对数据的敏感性和分析能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了统计图的实例，使学生更直观地理解了统计图的制作方法和作用。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和口语表达能力。其次，在课堂展示环节，可以引导学生更加深入地分析数据，而不仅仅是制作统计图。最后，建议张老师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮