苏教版数学二年级上册1.1《连加连减》听评课记录

苏教版数学二年级上册1.1《连加连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：1.1《连加连减》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解连加连减的概念。在结束阶段，张老师对学生的作业进行了布置，并进行了本节课的总结。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和图片等形式，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对二年级学生的学习目标，包括理解连加连减的概念，能够运用连加连减解决实际问题等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对连加连减的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对连加连减的概念有了明确的认知，能够理解其意义并正确进行计算。此外，学生对连加连减的运用也有一定的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。在教学过程中，张老师鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，张老师通过实际生活中的例子，引导学生理解数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体等形式使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，引导学生主动探索和发现数学规律。其次，课堂活动的设计可以更加丰富多样，增加学生的动手操作和实践机会，提高学生的参与度和学习兴趣。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，可以计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法。其次，鼓励教师相互