人教版九年级数学上册：21.2.3 因式分解法 听评课记录4

人教版九年级数学上册：21.2.3因式分解法听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2.3因式分解法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对因式分解法的教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多种教学资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入因式分解法，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授法和互动讨论相结合的方式，让学生在理解概念的基础上，通过例题掌握因式分解的方法。同时，老师还组织学生进行小组讨论，分享解题心得。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，同学们能够积极沟通交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了PPT等现代教育技术和工具，通过生动的动画和图表展示了因式分解的过程，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学计划紧紧围绕因式分解法的学习，注重知识传授与能力培养相结合。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对因式分解法有了较好的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生在本节课上对因式分解法的知识点理解和记忆情况良好。通过对教材内容的讲解、例题分析和练习，学生们掌握了因式分解的基本方法和技巧。同时，通过小组讨论和互动交流，学生们在解决问题的过程中提高了自己的数学思维能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。在课堂互动中，学生们能够尊重他人，倾听他人意见，形成了良好的情感态度和价值观。此外，张老师还通过联系实际问题，让学生体会数学在生活中的应用，进一步激发学生对数学学科的热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂氛围活跃。学生们在轻松愉快的氛围中掌握了因式分解法，提高了数学素养。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，巧妙地运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对因式分解法掌握不牢固的问题，建议张老师在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）在课堂互动环节，可以适当增加小组合作的形式，让学生在讨论中互相学习，提高合作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内继续听课，观察张老师对改进建议的实施效果。同时，我将组织数学