苏教版一年级数学上册《9加几》二次听评课记录

苏教版一年级数学上册《9加几》二次听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握9加几的计算方法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师在课堂上与学生交流频繁，能够积极引导学生参与讨论和回答问题。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和教学软件等，使得教学内容更加生动和直观。技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和参与度，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。学生们能够理解和运用9加几的计算方法，并能正确进行计算。

2.知识掌握：

学生们对9加几的知识点有较好的理解和记忆。他们能够掌握9加几的计算方法，并能够应用到实际问题中。然而，部分学生对于进位的概念和操作还不够清晰，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们观察和思考实际生活中的数学问题，激发了他们对数学学习的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，愿意主动参与讨论和思考问题。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程清晰有序，师生互动频繁且有效。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动和直观，激发了学生的学习兴趣和热情。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于进位概念和操作的讲解可以更加清晰和具体，以便学生更好地理解和掌握。其次，教师可以增加一些实际操作的机会，让学生亲自动手进行计算和解决问题，提高他们的实际操作能力。此外，教师可以注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过设计一些富有挑战性的数学问题，激发学生的思考和探索欲望。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师了解最新的教学理念和方法，提升他们的教学能力。其次，鼓励教师相互学习和交流，通过