人教版四年级下册数学《课时3小数加减混合运算》听评课记录

人教版四年级下册数学《课时3小数加减混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版四年级下册数学

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：《课时3小数加减混合运算》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，让学生了解小数加减混合运算的应用，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，生动形象地讲解了小数加减混合运算的规则和方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，提高了教学效果。同时，张老师还注重将信息技术与数学教学相结合，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数加减混合运算的规则和方法，提高学生的运算能力。通过课后作业和课堂练习的反馈情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用小数加减混合运算解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对小数加减混合运算的知识点有了更深入的理解和记忆，能够正确地列出算式并得出结果。同时，学生们在技能方面的掌握程度也有所提高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考、主动探究，使学生在学习过程中体验到成功的喜悦。此外，张老师还通过设置一些实际生活中的问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，从而激发学生对数学的热爱。这种教学方式有助于促进学生的全面发展，使他们在知识、技能和情感态度价值观等方面取得均衡进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生们表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当调整，以确保每个学生都有充分的时间理解和消化所学知识。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在教学中加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。同时，可以通过参加教研活动、观摩优秀课堂等方式，不断丰富自己的教育教学理念，提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师教学方法的实施效果。同