苏教版二年级数学上册第二单元第2课《平行四边形的初步认识》听评课记录

苏教版二年级数学上册第二单元第2课《平行四边形的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：第二单元第2课《平行四边形的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活中的实例导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知平行四边形的特点。展开阶段，张华老师采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生在动手操作中认识平行四边形，培养学生的动手能力和思维能力。结束阶段，张华老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，提高学生的参与度和积极性。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与同学之间的合作学习也较为融洽。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了丰富的学习资源，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识平行四边形，理解平行四边形的特征，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行四边形有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够正确识别平行四边形，并掌握其基本特征。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，如判断生活中的平行四边形等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例，让学生体验到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学方法恰当，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。但在课堂管理和学生个别辅导方面，还有待加强。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生制定合适的教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂氛围方面。张华老师以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，引导学生掌握了平行四边形的基本认识，课堂气氛活跃，学生参与度高。最突出的优点是，张华老师能够将数学知识与生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂管理方面，教师可以更加严格地要求学生遵守课堂纪律，确保教学活动有序进行。其次，在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主探究和实践活动，提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师还可以利用现代教育技术，为学生提供更多丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解教师在教学方