苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第1课时）》听评课记录

苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握100以内加、减法的运算方法。同时，张老师还设计了有趣的数学题目，让学生在实践中学习和运用所学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合一年级学生学习100以内加、减法的认知水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握100以内加、减法的运算方法。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对100以内加、减法的知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能够积极参与计算练习，对运算规则的掌握程度较高。此外，张老师还通过举例和练习，帮助学生理解和运用加、减法运算的实际意义，使学生能够更好地将知识应用于生活情境中。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点。在教学过程中，张老师关注学生的情感需求，对学生的提问和回答给予积极的反馈，使学生感受到数学的乐趣和成就感。通过本节课的学习，学生们对数学学科保持了浓厚的兴趣，学习积极性和主动性得到了提高。同时，张老师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高，教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的素材，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在小组讨论环节，可以适当引导学生们进行总结和分享，提高课堂输出效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张老师的后续课程进行听课。针对张老师的教学特点和需要，