冀教版数学七年级上册《4.3 去括号》听评课记录2

冀教版数学七年级上册《4.3去括号》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3去括号

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对去括号这一章节的内容进行了充分的备课。教学资源准备充分，使用了冀教版数学教材，配合多媒体教学，利用了PPT演示各种去括号的方法，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入去括号的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，李老师运用了讲授法和讨论法，引导学生通过小组合作学习去括号的方法，让学生在实践中掌握知识。结束阶段，李老师对去括号的方法进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，学生之间在讨论环节也能够积极互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真做笔记。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过PPT演示各种去括号的方法，使得教学内容更加直观易懂。多媒体技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生掌握去括号的方法和技巧。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成去括号的题目，并对去括号的方法有了深入理解。

2.知识掌握：

学生们对去括号的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用去括号的方法解题。在技能的掌握程度上，学生们在课堂上通过实践和讨论，已经能够熟练运用去括号的方法，并在作业中得到体现。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了去括号的知识和技能，还能够感受到数学的乐趣，进一步培养了对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动充分，学生学习积极性高。最突出的优点是李老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养了学生的合作精神和动手能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，李老师可以更加注重问题的引导，引导学生主动思考和探索，提高课堂思维的深度。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，提高学生的自我管理能力。最后，在教学资源的利用上，可以更多运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对李老师的课堂教学进行持续关注。可以组织定期的教研活动，让李老师分享教学经验和心得，同时邀请其他老师提供意见和建议