苏教版数学二年级上册3.7《6的乘法口诀》听评课记录

苏教版数学二年级上册3.7《6的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：6的乘法口诀

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过创设情境，引导学生发现乘法口诀的规律，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探索、总结6的乘法口诀。在结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。通过课后访谈和课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，对6的乘法口诀有了较好的理解和记忆，能够运用口诀计算简单的乘法题目。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示，他们对6的乘法口诀的理解较为深刻，能够熟练地记忆和运用。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的计算题目。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。学生在课堂上表现出对数学学科的兴趣和热情，能够积极参与讨论和练习。此外，教师还通过小组合作学习等方式，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师对教材内容的理解深入，教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实例或游戏，以提高学生对新知识的兴趣。此外，在小组合作学习环节，教师应更注重引导学生深入探讨，提高合作学习的实效性。

为提升教学质量，建议张教师积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自身教育教学水平。同时，学校应给予教师更多的培训机会，帮助他们掌握现代教育技术，以更好地服务于教学。

3.后续跟踪：

建议对张教师后续的教学情况进行跟进，以了解改进措施的实施效果。学校可以组织定期听课、评课活动，为教师提供交流、学习的平台。同时，可以通过开展教育教学研讨活动，引导教师探讨教学中的问题，共同寻求解决方案。

为支持教师成长，学校应加大教育