北师大版数学七年级下册1.6.2《完全平方公式》听评课记录2

北师大版数学七年级下册1.6.2《完全平方公式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学七年级下册1.6.2《完全平方公式》

教学主题或章节：完全平方公式的探究和应用

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对完全平方公式的探究和应用有明确的指导。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——完全平方公式。导入方式简洁明了，学生能迅速集中注意力。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解完全平方公式时，教师不仅详细阐述了公式的推导过程，还通过例题让学生加深对公式的理解。讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。实验环节，学生亲自动手操作，增强了实践能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了完全平方公式的应用范围和注意事项。布置的作业具有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。课堂上，学生认真听讲，积极发言，合作学习情况良好。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，对学生要求严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的运用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了符合学生实际水平的学习目标。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对完全平方公式的探究和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对完全平方公式的基本概念、推导过程和应用范围有了清晰的认识。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用完全平方公式解决问题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。此外，学生通过实验和讨论环节，提高了动手操作和合作解决问题的能力，对技能的掌握程度有所提升。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神和创新意识。同时，教师还通过数学与实际生活的联系，让学生感受数学的应用价值，提高了学生对数学学科的认同感和自信心。此外，教师在课堂上的正面评价和鼓励，使学生感受到了成功的喜悦，增强了学生的学习动力和自我价值感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在探究和实践中掌握了完全平方公式，提高了学生的数学素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以适当增加一些拓展练习，提高学生的应用能力。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰简洁，有助于学生更好地理解知识点。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同