人教版七年级数学下册9.1.1《不等式及其解集》听评课记录

人教版七年级数学下册9.1.1《不等式及其解集》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：9.1.1《不等式及其解集》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习相关知识，引导学生自然地过渡到新课内容，导入方式恰当，起到了良好的效果。

（2）展开阶段：教师采用了讲授、互动讨论等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和解答问题，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较高。学生之间在课堂上积极合作，相互帮助，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解不等式的概念、掌握不等式的解集及其表示方法。通过课堂观察和学生的练习反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对不等式的概念和基本解集有较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对不等式知识点的理解和记忆情况较好，能够正确运用不等式解集的表示方法。在技能方面，学生通过课堂练习和合作学习，逐步掌握了不等式的解法和应用，对解不等式题目的自信心和能力有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，使学生在学习数学的过程中感受到成就感，提高了学生对数学学科的兴趣和积极性。同时，教师还通过实际例子和应用问题，引导学生认识数学与生活的联系，培养了学生的实际应用能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了不等式及其解集的知识。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师能够结合学生的实际情况，举例生动有趣，使学生能够更好地将理论知识应用到实际问题中。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和创新能力。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的动态图形和实际应用场景，增强学生对不等式概念的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议对教师进行后续听课跟进改进情况。可以通过组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。同时，提供专业