北师大版七年级下册数学听评课记录：第五章5.2《探索轴对称的性质》

北师大版七年级下册数学听评课记录：第五章5.2《探索轴对称的性质》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：第五章5.2《探索轴对称的性质》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《探索轴对称的性质》。导入方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解轴对称的性质。在讨论环节，学生积极参与，教师引导得当，课堂气氛活跃。在实验环节，学生动手操作，加深了对轴对称性质的理解。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并对课后作业进行了布置。总结归纳简洁明了，作业布置合理，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对轴对称性质的学习表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂秩序的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制良好，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的轴对称性质变得直观易懂，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生探索轴对称的性质，培养学生对轴对称概念的理解和应用能力。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称的性质有了较为深刻的理解，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对轴对称知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述轴对称的定义，理解轴对称性质的重要性，并能够运用这些性质解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成课堂练习和课后作业，显示出对轴对称概念的熟练运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过探索轴对称的性质，学生能够感受到数学的美丽和实用性，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师在课堂上鼓励学生合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，教师还通过引入实际生活中的轴对称现象，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学应用的积极探索。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。此外，教师对课堂纪律的控制得当，时间分配合理，使教学活动顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讨论环节可以更加注重引导学生主动思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。其次，在实验环节，可以增加学生之间的合作机会，让学生在实践中互相学习、互相帮助，提高合作能力。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台、虚拟实验软件等，为学生提供更多样化的学习资源和学习方式，进一步提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果如何