苏教版一年级数学上册第八单元第13课《连加连减》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元第13课《连加连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元第13课《连加连减》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握连加连减的运算规律。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。同学之间的合作学习也较为融洽，大家共同努力，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动形象的动画演示，使抽象的数学概念变得更容易理解。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标包括掌握连加连减的运算方法、能够独立完成相关题目以及理解其在实际生活中的应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些目标，他们能够理解连加连减的概念，并能够运用这一运算方法解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对连加连减的知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地区分连加和连减，并掌握其在数学表达式中的运用。在实际操作中，学生们也能够准确地进行连加连减的计算，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际的例子和生活场景，学生们能够理解数学在生活中的重要性，并培养对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，显示出他们在情感态度价值观方面的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过生动的动画演示，使抽象的数学概念变得更容易理解。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对连加连减的知识点和技能有较好的理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况。其次，在学生进行小组讨论时，张老师可以更加关注学生的合作情况，确保每个学生都能参与到讨论中。最后，张老师可以适当增加一些数学游戏或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些教学培训或研讨会，与其他教师分享教学经验和心得。同时，学校可以组织一