苏教版六年级数学上册第一单元第2课《长方体和正方体的展开图》听评课记录

苏教版六年级数学上册第一单元第2课《长方体和正方体的展开图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级数学上册第一单元第2课《长方体和正方体的展开图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授长方体和正方体的特征时，张老师结合实物模型进行讲解，让学生直观地理解了概念。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发表自己的观点，促进了学生的思考。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对长方体和正方体特征的理解。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，课堂提问覆盖了大部分学生。学生参与度和反应情况较好，能够积极回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过展示长方体和正方体的展开图，让学生更直观地理解了相关概念。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握长方体和正方体的展开图的特点，以及能够运用这些知识解决实际问题。通过张老师的引导和教学活动的设计，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对长方体和正方体的展开图的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够识别不同的展开图，并理解其与立体图形的关系。同时，学生们也掌握了如何利用展开图来解决一些简单的实际问题。

然而，对于一些细节性的知识点，如展开图的命名规则等，部分学生可能还没有完全掌握。这需要张老师在后续的教学中进行针对性的辅导和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。通过小组合作和实验操作，学生们培养了团队合作意识和动手能力。

此外，张老师还通过一些实际问题的引入，让学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了一定的进步。但也存在一些不足之处，需要在后续的教学中进行改进和加强。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了不错的进展。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，通过多种教学活动促进学生的积极参与和合作。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成功，但仍有改进的空间。首先，对于一些细节性的知识点的讲解可以更加深入，帮助学生彻底掌握。其次，可以增加一些互动性的环节，让学生更加主动地参与到学习中。此外，可以利用现代教育技术和工具，提供更多的视觉和动手操作的机会，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期组织教师培训和学习交流活动，提供更多的教学资源和支持。同时，鼓励教师积极反思和总结自己的教学实践，不断改进教学方法和策略。

此外，可以建立一个教师成长的支持机制，