2025年华东师大版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、对下列绿色植物来说；哪一种生理活动可以在下图四种条件下持续进行？（）

A.光合作用。

B.呼吸作用。

C.运输作用。

D.吸水作用。

2、关于人类的起源与进化，下列叙述中哪一项是正确的？（）A.人类起源于类人猿B.语言是人猿分界的标志C.在人的进化过程中，劳动是一个重要因素D.人类具有动物的特征，所以人和动物没有本质区别3、如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的部分步骤，正确的顺序是（）A.③④①⑤②B.③④⑤①②C.④③⑤①②D.④③①⑤②4、下列哪个生物构造，组成层次最低（）A.一块西瓜皮B.一粒绿豆C.一段柳树枝条D.一棵白菜5、如图所示人体消化系统局部结构中，消化和吸收的主要器官是A.①B.②C.③D.④6、“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是（）

A.生物能对外界的刺激做出反应B.生物能排出体内产生的废物C.生物的生活需要营养D.生物能进行呼吸7、健康的完整定义为良好的身心健康和（）A.良好的社会适应能力B.良好的睡眠质量C.良好的工作环境D.随意的生活方式8、请阅读以下材料；回答第46～50小题。

材料一：进入冬季以来；我国很多省市启动了空气重度污染橙色预警，某些地区甚至升级到红色预警，并要求实行以下应急措施：

建议中小学；幼儿园停课；

企事业单位根据空气重污染情况可实行弹性工作制；

全区范围内将实施机动车单双号行驶措施；实行单号单日；双号双日行驶（纯电动车除外），其中公务用车在单双号行驶的基础上，再停驶车辆总数的30%；

材料二：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径不到人的头发丝粗细的

材料三：气象专家和医学专家认为；由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大，直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘；支气管炎等方面的疾病。

PM2.5对人体健康的影响主要表现在（）A.诱发消化系统疾病B.诱发呼吸系统疾病C.诱发神经系统疾病D.诱发循环系统疾病评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、一个研究性学习小组对某块农田中影响农作物生活的各种物因素进行了认真调查分析；并绘出了下列食物网．请据图分析回答：

（1）在一定的空间范围内，____所形成的统一的整体叫做生态系统，图中所示的是____生态系统。

（2）青蛙在该生态系统中属于____。

（3）该食物网中共有____条食物链．

（4）写出图中最短的一条食物链________；如果在水稻种植过程中大量喷洒了农药，那么在这条食物链中____体内农药积累的最多。

（5）____是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。10、常见的能引起传染病的病原体有：____、____、____等生物．11、植物的果实的表面覆盖着果皮；就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂．该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用．

（1）该同学提出的问题是____？

（2）该同学作出的假设是____；

（3）实验中的变量是____．

（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：____；并修改完善：____.12、阿牛的《桃花朵朵开》脍炙人口；观察桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题．

（1）桃花花色艳丽，从传粉媒介看属于____花．

（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫____．

（3）桃的果实中，我们食用的部分是由____发育来的．

（4）桃树体细胞的染色体数目是16条，那么图中结构内的花粉的染色体数目是____．如果桃子果皮颜色为黄色的桃花给绿色果皮桃花授粉，那么结出的桃子果皮颜色为____．

（5）通过学习，你认为性状和基因的关系是____．

13、向澄清的石灰水中吹气，石灰水变____，可以证明人体呼出的气体中含较多的____．14、甘薯、白菜堆放久了，会发热，是因为________．15、白细胞的作用是，血小板的功能是和。16、【题文】植物体的主要组组织有____、____、____、____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、消化腺所分泌的消化液由血液进入消化管。()18、输血时,应以输入同型血为原则。（）19、胎儿是通过自身的呼吸系统和消化系统从母体中获取营养物质和氧气．______．（判断对错）20、根据生物与环境之间的关系及生态系统的知识对36--40小题做出判断：

“大树底下好乘凉”“朵朵葵花向太阳”这两句话都能体现环境对生物的影响．______（判断对错）21、如果早餐吃的少，可以通过多吃午餐来弥补（）22、贫血就是血液含量太少了，所以必须输血．______．（判断对错）23、绿色植物是食物之源______．（判断对错）24、水、温度、时间可是实验的变量。（）评卷人得分四、简答题(共4题，共12分)25、如图为某小组在做“探究根的什么部位生长最快”实验过程中拍下的图片．请回答下列与之相关的问题．

（1）本探究实验的第一步是将玉米种子置于______；充足的空气和适宜的水分条件下生根；以获得实验材料．发育成根的是玉米种子结构中的______．

（2）通过探究知道，根生长最快的部位是______，根的生长靠______区的细胞分裂增加细胞的数量和伸长区的细胞增大细胞的体积．26、如图是心脏的结构图请鞠图回答：

（1）血液循环的动力器官是______．人体的体循环从心脏的[______]______出发；最后流回心脏的[______]______；

（2）肺循环从心脏的[______]______出发；最后流回心脏的[______]______，于是组成了一个完整的血液循环途径．

（3）与[9]相连的血管是[______]______里面流的血液是与[3]______相连的血管是[______]______．27、如图为人体血液循环示意图；据图回答以下问题：

（1）写出图中A；D与1、5所表示的结构名称：

A______；D______，1______，5______。

（2）在心脏的四个腔中；心壁最厚的是[______]______（填写字母和结构名称）；A与C；B与D之间有______，其作用是______。

（3）血液流经6发生气体交换后；血液由______血变成______血；在心脏的四个腔中，含有动脉血的是______。（用图中字母填写）

（4）临床上常给肺炎病人点滴青霉素；如果是在上肢进行点滴，青霉素从其上肢静脉到达肺部经过的路径是上肢静脉→______→______→______→______→肺部毛细血管。（请从下列提供的名称中选择，并填写序号）

①上腔静脉②下腔静脉③肺动脉④主动脉⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室28、如图是与人运动有关的结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）人的运动系统是由______和骨骼肌组成的。

（2）图一是人的关节及屈肘动作模式图；关节的牢固性是因为【______】______把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。

（3）做屈肘动作时；骨骼肌接受______传来的兴奋刺激而收缩，进而牵动骨绕______活动，产生屈肘动作。

（4）当你上体育课；在单杠上做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是______。

A．舒张收缩B．收缩舒张C．收缩收缩D．舒张舒张。

（5）图二是两个同学绘制的人体骨、关节与骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），从结构层次上来分，一块骨骼肌属于______。评卷人得分五、连线题(共4题，共20分)29、(1)请将消化腺与所分泌的消化液用线连接起来。唾液腺胃液胃腺唾液肝脏胆汁胰腺肠液肠腺胰液(2)将下列物质与其功能用直线连接起来。血浆吞噬病菌白细胞运输氧气红细胞止血和凝血。

血小板防止血液凝固柠檬酸钠运输营养物质和废物。

30、连线题⑴老虎吃野猪A.互助⑵企鹅相互喂食B.竞争关系⑶田里的水稻和杂草C.捕食关系31、近视服用维生素A远视无法治疗夜盲症佩戴凹透镜色盲佩戴凸透镜沙眼注意个人卫生32、【题文】将下列营养物质与它的功能连起来。

水人体的主要供能物质。

蛋白质人体的备用能源物质。

糖类人体只需要微量就够了。

维生素建造和修复身体的重要原料。

脂肪人体内含量最多的物质评卷人得分六、其他(共4题，共16分)33、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。34、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。35、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____36、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物；并释放出氧气的过程．光是光合作用的必要条件．所以光合作用在图中的多云；阴天、下雨条件下夜间不能持续进行．故不符合题意；

B．呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水；并释放出能量的过程．只要是活细胞上述四种条件下都能进行呼吸作用．故符合题意；

C．在空气湿度较大时蒸腾作用不能进行．如下雨时．故不符合题意；

D．根毛的吸水取决与周围水溶液的浓度；当周围水溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时，根毛失水，当周围水溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度时，根毛吸水．影响根毛吸水主要因素是蒸腾拉力，在没有蒸腾作用的情况下根毛不吸水．故不符合题意；

故选B．

【解析】【答案】本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系；影响光合作用；呼吸作用、蒸腾作用吸水作用的因素，分析解答．

2、C【分析】试题分析：A．人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，而不是人类起源于类人猿，故不符合题意；B．人类起源于森林古猿，人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准，故不符合题意；C．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达，在劳动交往过程中产生了语言．故符合题意；D．人类虽然具有动物的特征，但人和动物有本质区别，人类具有思维语言能力，故不符合题意；考点：考查的是生命的起源和人类的起源的知识【解析】【答案】C3、B【分析】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象；得出结论。

③把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；④把天竺葵放在光下照射；把部分遮光的叶片摘下；去掉黑纸；⑤用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）；①用清水漂洗叶片后滴加碘液；②观察颜色。

故选：B。

解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉。解题关键是理解掌握叶片在光下制造淀粉的实验方法步骤。

解答此题一要明确探究实验的设计思路，二是要理解每一实验步骤的含义。【解析】B4、A【分析】解：A；一块西瓜皮属于保护组织；

B；一粒绿豆属于器官种子；

C；一段柳树枝条属于器官；

D；一棵白菜是一个植物体．

因此一块西瓜皮组成层次最低．

故选：A

植物的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；绿色开花植物有六大器官根；茎、叶、花、果实和种子．

解答此类题目的关键是理解掌握植物体的结构层次．【解析】A5、B【分析】【分析】此题考查的是消化系统的组成和功能及消化、吸收的有关知识。熟练掌握消化系统的组成和功能及消化和吸收的内容是解决此题的关键。【解答】消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。其中小肠的结构特点为：长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，为消化、吸收的主要场所。因此，人体消化和吸收的主要器官是小肠。据图可知②是小肠，故B符合题意。故选B。【解析】B6、A【分析】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）；该特征体现不出产生废物和进行呼吸；生物的生活需要营养，太阳不是营养．

故选：A．

此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．

解此题的关键是理解生物的特征．【解析】A7、A【分析】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康；社会适应良好和有道德”．即健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态．可见A符合题意．

故选：A

此题是关于健康概念的选择题；思考答题．

只要熟练掌握了健康的概念，就能做出正确的选择．【解析】A8、B【分析】解：雾霾天气是大气污染的表现；各类排污企业的不达标排放是造成雾霾天气的主要原因，雾霾会造成人们呼吸困难，诱发呼吸系统疾病。

故选：B。

环境污染中最突出的是大气污染和水污染；大气污染目前最突出的是雾霾天气。

本题考查雾霾天气的预防措施，要理解记忆。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)9、生物和环境农田消费者5农作物→鼠→蛇（农作物→食草昆虫→食虫鸟）蛇（食虫鸟）生物圈【分析】【解答】（1）生态系统指的是在一定的地域内；生物与环境形成的统一整体，由食物网中的这些生物可判断出该生态系统是农田生态系统；

（2）动物是生态系统中的消费者；所以青蛙是消费者；

（3）食物链的起点是生产者；终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠；食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇，②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，③草→鼠→蛇，④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟，⑤草→食草昆虫→食虫鸟；

（4）有毒物质会通过食物链不断积累；营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属；化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集），所以在此生态系统中，蛇的营养级别最高，体内的有毒物质积累最多；

（5）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。

【分析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化。10、细菌病毒寄生虫【分析】【解答】病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数；包括病毒；衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人．

故答案为：细菌病毒寄生虫。

【分析】病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．11、果皮对果实内部有保护作用吗果皮对果实内部有保护作用果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）没有设计对照实验取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中【分析】【解答】（1）题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用；因此该同学提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？

（2）探究实验中；结论；假设最好一致．依据该同学得出的结论．因此假设是果皮对果实内部有保护作用．

（3）实验中所探究的问题就是变量；因此变量就是果皮的完整性．

（4）生物探究实验是对照试验；该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．

【分析】组织是由许多形态相似结构功能相近的细胞联合在一起形成的细胞．植物的组织有保护组织；输导组织、营养组织、机械组织和分生组织．保护组织；具有保护功能，分布在叶、茎和果实的表面的表皮；探究实验在生物实验中又叫对照实验．只有一个变量，其它量皆相同．实验中所探究的问题就是变量，结论、假设和问题具有相似性．

（1）探究实验中；结论；假设和问题具有相似性．题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用，因此该同学提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？

（2）探究实验中；结论；假设最好一致．题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用．因此假设是果皮对果实内部有保护作用，也可以假设果皮对果实内部没有保护作用．

（3）实验中所探究的问题就是变量；题目中所探究的问题是果皮的保护作用，因此变量就是果皮的有无，或者果皮的完整性．

（4）生物探究实验是对照试验，即唯一变量，该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．12、虫媒花传粉子房壁8绿色基因控制性状【分析】【解答】（1）花按照传粉的方式花可以分为虫媒花和风媒花；靠风力等的协助进行传粉的花属于风媒花，此花的特点是没有鲜艳的花冠和芬芳的气味，大多花较小；依靠招引昆虫或是其他小动物进行传粉的花属于虫媒花，这种花大多具有鲜艳的花冠和芬芳的气味，大多花较大，桃花属于虫媒花．

（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；叫传粉．有异花传粉和自花传粉，图中属于自花传粉．花粉受到柱头黏液的刺激萌发后生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．这过程就叫受精．而后受精卵发育成种植的胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实．

（3）我们平时所吃的桃子；其食用部分是果皮，受精后的雌蕊发育来的具体发育为：

桃子的食用部分是果皮是由子房壁发育而来的．

（4）体细胞中染色体是成对存在的；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．桃树体细胞的染色体数目是16条，在由于花粉内有精子，那么图中结构内的花粉的染色体数目应该属于生殖细胞精子的染色体数目，应该减半为8条．

果实是由雌蕊的子房发育成的；子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变，因此，将果皮颜色为黄色的桃花给绿色果皮桃花授粉，果皮是由绿色植株的花中的子房壁发育而来的，它的基因组成为由绿基因决定．

（5）通过学习；知道性状和基因的关系是基因控制生物的性状。

故答案为：（1）虫媒花。

（2）传粉。

（3）子房壁。

（4）8绿色。

（5）基因控制性状。

【分析】本题考查植物的结构层次、传粉与受精及果实与种子的形成中基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．分析解答．13、略

【分析】

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．用玻璃管向澄清的石灰水中吹气；澄清的石灰水变浑浊，说明他呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

故答案为：变浑浊二氧化碳。

【解析】【答案】此题考查的是呼出的气体中含有较多二氧化碳．解答时可以从二氧化碳的性质方面来切入．

14、略

【分析】

植物的呼吸作用是指在细胞中；有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．可见植物呼吸作用会释放出热量．所以刚打下的种子要充分晒干才能储存，就是为抑制其呼吸作用，防止其较强的呼吸作用产生过多热量而引起种子发霉变质．甘薯；白菜堆放久了会发热的原因是由于其呼吸作用产出较多的热量所致．

故答案为：甘薯；白菜不停地进行呼吸作用；呼吸作用会产生大量的热。

【解析】【答案】此题考查的是植物呼吸作用在人类生产生活中的应用．

15、略

【分析】试题分析：血液包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．其中红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧；白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，功能是防御疾病；血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用．所以白细胞、红细胞和血小板的主要功能依次是吞噬病菌，运输氧气，加速止血、促进血液凝固．考点：血液的成分和主要功能【解析】【答案】防御疾病、止血和凝血．16、略

【分析】【解析】

试题分析：植物的组织有：保护组织；营养组织、分生组织、输导组织、机械组织；保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分，由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。

考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。【解析】【答案】保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】试题分析：外分泌腺有导管，其分泌物通过导管排出，而内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入血液，消化腺的分泌物都是流入消化道，属于外分泌腺，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是各种消化腺的位置和功能，解答此题的关键是掌握人体消化腺的位置和功能。【解析】【答案】错18、√【分析】试题分析：输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型血的人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的是输同型血．考点：输血的原则【解析】【答案】对19、×【分析】解：胎儿生活在子代内透明的羊水中；胎儿通过脐带；胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出体外．因此胎儿是通过胎盘和脐带从母体中获取营养物质和氧气而不是通过自身的呼吸系统和消化系统．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．

解答此类题目的关键是理解掌握母亲与胎儿之间的物质交换过程以及胎盘的结构．【解析】×20、×【分析】解：“朵朵葵花向太阳”；体现了生物能对外界光线的刺激作出反应，属于环境影响生物；而“大树底下好乘凉”，体现了生物对环境的影响，而不是环境对生物的影响，故题干说法错误．

故答案为：×

环境影响生物的生活；生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环镜．

解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．【解析】×21、×【分析】【分析】本题主要考查人的合理营养。解答此题的关键是熟知合理膳食的要求。【解答】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，人体需要量做多是平衡膳食宝塔中的谷物类。合理营养还包括合理的用膳制度和科学的食谱，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%，因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3。科学的食谱要注意既要包括比例适当营养搭配，又要注意热量的合理分配。因此如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补的做法不可取。故题干的说法是错误的。故选F。【解析】F22、×【分析】解：贫血指的是血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低．贫血分为缺铁性贫血和营养不良性贫血；缺铁性贫血：血红蛋白少，面色苍白，头晕，精神不振，身体消瘦，肌肉无力等；营养不良性贫血：红细胞少，皮肤蜡黄，颜面浮肿，反应迟疑等．

故答案为：×

血液内红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低；导致血液运输氧气的能力降低，形成贫血．

解答此类题目的关键是理解掌握贫血的原因．【解析】×23、√【分析】解：绿色植物能进行光合作用；在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．

绿色植物的光合作用为其它生物提供食物来源；据此答题．

关键点：人类和其它生物直接或间接以植物为食．【解析】√24、A【分析】【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能，水、温度、时间都可以是实验的变量。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握科学探究的每个环节。四、简答题(共4题，共12分)25、适宜的温度；胚根；伸长区；分生【分析】解：（1）玉米种子萌发的外界条件是适量的水分；适宜的温度和充足的空气．发育成根的结构是胚中的胚根．

（2）因为四条线在成熟区的上方；所以距离不变，下方因为有分生区和成熟区，会伸长．根生长最快的部位是伸长区，所以伸长区部分间距明显增大．根的长度不断增加，是分生区的细胞能够不断地分裂增加数量和伸长区区的细胞能够不断伸长增大体积的缘故，生长最快的部位是伸长区．

故答案为：（1）适宜的温度；胚根。

（2）伸长区；分生；

1；大豆是双子叶植物；种子由种皮和胚两部分组成，种皮能很好的保护种子内部的胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶．

2；根尖的生长主要靠伸长区的伸长和分生去的分裂；生长最快的部位是伸长区．

解答此类题目的关键是理解根的生长原因．【解析】适宜的温度；胚根；伸长区；分生26、心脏；10；左心室；3；右心房；4；右心室；9；左心房；8；肺静脉；右心房；1、5；上下腔静脉【分析】解：血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同将血液循环分为体循环和肺循环两部分．如图所示：

（1）血液循环的动力器官是心脏．体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环，在体循环中，血液由动脉血变成静脉血；即体循环开始于左心室，结束于右心房．

（2）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血，即肺循环开始于右心室，结束于左心房．

（3）血液循环的途径如图所示：可见9左心房连通8肺静脉；内流动脉血．3右心房连通上下腔静脉，内流静脉血．

故答案为：（1）心脏；10左心室；3右心房；（2）4右心室；9左心房；（3）8肺静脉；动脉血；右心房；1；5上下腔静脉。

心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；心脏内有保证血液按一定方向流动的瓣膜．

图中9左心房；3右心房、10左心室、4右心室．1上腔静脉；5下腔静脉，2和8是肺静脉，6主动脉，7肺动脉．

熟记心脏结构和血液循环的途径是做好类似题的关键．【解析】心脏；10；左心室；3；右心房；4；右心室；9；左心房；8；肺静脉；右心房；1、5；上下腔静脉27、右心房；左心室；肺动脉；组织细胞处的毛细血管；D；左心室；房室瓣；防止血液倒流；静脉；动脉；BD；①；⑤；⑦；③【分析】解：（1）据分析可知图中的A右心房；D左心室，1肺动脉，5组织细胞处的毛细血管。

（2）心脏壁越厚；肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，为血液循环提过的动力就越大；D左心室的收缩把血液输送到全身，输送血液的距离最长，所示腔室的壁最厚。A和C；B和D之间有能开闭的瓣膜，叫房室瓣，只能朝向心室开，这样就保证了血液只能按一定的方向流动：从心房流向心室，而不能倒流。

（3）当血液流经6肺泡外的毛细血管时；由于吸入肺泡内的空气中氧的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此氧便由肺泡扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺泡中，这样，血液流经肺后，由静脉血变成了动脉血。然后通过4肺静脉流入B和D，因此BD里流的是动脉血。

（4）临床上常给肺炎病人点滴青霉素；青霉素随着血液的流动途径是上肢静脉→①上；下腔静脉→⑤右心房→⑦右心室→③肺动脉→肺部毛细血管→肺组织细胞。

故答案为：（1）右心房；左心室；肺动脉；组织细胞处的毛细血管；

（2）[D]；左心室；房室瓣；防止血液倒流；

（3）静脉；动脉；BD；

（4）①；⑤；⑦；③。

图中的1是肺动脉；2上下腔静脉，3主动脉，4肺静脉，5组织细胞处的毛细血管，6肺泡处的毛细血管，7肺泡，8组织细胞。A右心房，B左心房，C右心室，D左心室。

明确血液循环的途径以及血液的变化是解答此题的关键。【解析】右心房；左心室；肺动脉；组织细胞处的毛细血管；D；左心室；房室瓣；防止血液倒流；静脉；动脉；BD；①；⑤；⑦；③28、骨、骨连结2关节囊神经关节CA器官【分析】解：（1）人的运动系统是由骨；骨连结和骨骼肌组成的。

（2）图一是人的关节及屈肘动作模式图；关节能牢固是因为[2]关节囊把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。

（3）人做屈肘动作时；骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生屈肘动作。

（4）当你上体育课；在单杠上做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态是都收缩。

（5）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。可见只有A正确。一块骨骼肌属于器官结构层次。

故答案为：（1）骨；骨连结；

（2）2关节囊；

（3）神经；关节；

（4）C；

（5）A；器官。

图中的1是关节头；5是关节窝，两者合成关节面，表面覆盖着4关节软骨。关节软骨和3关节腔内的滑液，使关节具有灵活性。2是关节囊，3是关节腔，6是肱二头肌，7是肱三头肌，8是骨，9是肘关节。

回答此题的关键是明确关节的结构和功能以及运动的实现。【解析】骨、骨连结2关节囊神经关节CA器官五、连线题(共4题，共20分)29、（1）唾液腺—唾液。

胃腺—胃液

肝脏—胆汁

胰腺—胰液

肠腺—肠液。

（2）

血浆—运输营养物质和废物

白细胞—吞噬病菌

红细胞—运输氧气

血小板—止血和凝血

柠檬酸钠—防止血液凝固【分析】（1）【分析】本题考查的是消化腺的功能，掌握消化腺分泌的消化液的作用是解题的关键。【解答】消化腺包括大消化腺和小腺体。大消化腺有唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道的外面，其中最大的消化腺是肝脏，能分泌胆汁，里面不含消化酶；唾液腺分泌唾液，胰腺分泌胰液；小腺体肠腺和胃腺位于消化道的里面，肠腺分泌肠液，胃腺分泌胃液。（2）【分析】本题考查的是血液的组成及功能，掌握血液的组成及功能是解题的是解题的关键。【解答】血液的组成及功能：红细胞-运输氧；血小板-止血和加速凝血；白细胞-吞噬病菌；血浆-运载血细胞、营养物质和废物；柠檬酸钠是一种抗凝剂，防止血液凝固。【解析】（1）唾液腺—唾液。

胃腺—胃液肝脏—胆汁胰腺—胰液肠腺—肠液。

（2）

血浆—运输营养物质和废物白细胞—吞噬病菌红细胞—运输氧气血小板—止血和凝血柠檬酸钠—防止血液凝固30、略

【分析】试题分析：生物与生物之间的关系有：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．（1）老虎吃野猪，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；（2）企鹅相互喂食是同种动物之间的为了相互配合共同完成，属于种内互助；（3）田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系．考点：生物和生物之间有密切的联系【解析】【答案】（1）--C；（2）—A；（3）—B31、略

【分析】试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：故答案为：近视——佩戴凹透镜；远视佩戴凸透镜；夜盲症--服用维生素A；色盲--无法治疗；沙眼注意个人卫生考点：人体需要的主要营养物质.【解析】【答案】近视——佩戴凹透镜；远视佩戴凸透镜；夜盲症--服用维生素A；色盲--无法治疗；沙眼注意个人卫生32、略

【分析】【解析】

试题分析：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物．其中水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体．可见这六大营养物质对人体的作用包括提供能量、构成组织和维持生命和健康等．

考点：食物中含有的主要的营养物质及其作用【解析】【答案】

六、其他(共4题，共16分)33、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫