苏科版数学七年级下册《10.3 解二元一次方程组》听评课记录

苏科版数学七年级下册《10.3解二元一次方程组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.3解二元一次方程组

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张华老师选择了讲解和互动讨论的教学方法，结合实例引导学生理解解二元一次方程组的方法。在实验环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示课件和教学视频，使抽象的数学概念更加形象直观，提高了教学效果。同时，利用信息技术工具进行课堂互动和作业布置，方便快捷，提高了教学效率。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解解二元一次方程组的方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用所学方法解二元一次方程组。

2.知识掌握：

学生们对解二元一次方程组的知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用加减消元法、代入消元法和等式性质等方法解方程组。同时，学生对解方程组的技能也有较高的掌握程度，能够独立解决问题，并在小组讨论中互相学习和提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和解决，引导学生体验数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华老师注重师生互动，能够有效引导学生思考和参与，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师可以更多地给予学生自主探索和解决问题的机会，培养学生的独立思考能力。其次，可以适当增加一些数学思维训练和拓展活动，提高学生的数学思维能力和创新意识。此外，对于学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

建议对张华老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培