2025年牛津译林版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、十月怀胎；一朝分娩，母亲为儿女的诞生在精力；体力等方面将付出极大地艰辛，你知道胎儿在母体内的发育场所是（）

A.输卵管。

B.卵巢。

C.子宫。

D.阴道。

2、黄瓜植株上多半花不会结果，对这种现象的合理解释是（）A.正常情况下，能结果的是雌花、不能结果的是雄花B.不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉C.黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实D.因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果3、骨能够再生，例如骨折后能够痊愈，主要原因是骨膜内还有（）A.血管B.血细胞C.神经D.成骨细胞4、环节动物蚯蚓与节肢动物昆虫共同的特征是（）A.能够飞行B.身体分体节C.具有外骨骼D.都属于消费者5、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在（）A.求偶B.报警C.呼吸D.戏水评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、传染病流行的三个环节是：____、____、____。

预防传染病的一般措施是：____。7、下图中是我们学过的五种动物；请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分____、____、____三部分，它的体表有____。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的胸鳍和腹鳍的功能是____。

（3）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____。（填字母）

（4）E的毛有____作用；其牙齿有____和____之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方面的特点是____。8、你一定记得花的结构及其在生殖系统中的作用吧；回忆学过的知识并回答问题．

（1）桃花中最重要的部分是雄瑞和雌蕊．图A中⑤是____．⑥是____．二者共同组成雄蕊．____．①是____．②是____．③是____．④是____．他们共同组成雌蕊，其中的③④组成的结构叫____．

（2）图B为桃的果实剖面示意图．图（一）的部分是我们平时所吃的果肉，它是由图A中的[____]____发育而来；图中（二）是我们平时所说的“胡桃”，砸开坚硬的“胡桃”会发现里面的种子，这粒种子应该由图A中的[____]____发育而来．

（3）与桃树一样，绝大多数绿色开花植物的生殖要经过____，____和____等生理过程，然后形成果实和种子，这种经过两性生殖细胞结合的过程叫做____生殖．9、人类和现代类人猿的共同祖先是____．10、变异是可以遗传的____．11、【题文】凡是外界环境引起的变异都不可遗传。（）12、培养细菌真菌的方法包括配制培养基、____、____和恒温培养。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、动物的分类和植物的分类一样，都只是比较它们的形态结构。14、青蛙和鱼一样，都是变温动物。15、苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物．______（判断对错）16、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状．______．（判断对错）17、人体得足癣的原因是细菌感染。。A.正确B.错误A.正确B.错误18、真菌有多细胞的，也有单细胞的，属于真核生物。______（判断对错）19、古人类用火烧烤食物，改善身体的营养，促进了脑的发育______（判断对错）20、染色体是主要的遗传物质。（）21、生活在人体内的细菌对人体都是有害的。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共30分)22、某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于______________行为。（2）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如下图），请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

（3）根据（2）图绘制全的曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,可见此类行为可以通过训练得到_______（选填“强化”或“弱化”）。（4）根据本实验的结果，分析数据得出结论是:_____________________________23、（8分）请完成以下两个实验探究：Ⅰ.将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分搅拌。将等量的馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分的搅拌，将这两支试管放入37℃的温水中10分钟后取出。（1）向两支试管内滴加碘液，不变蓝的是________试管。（2）两支试管为什么要放在此37℃的温水中？______________________________。（3）在该实验中，2号试管起__________作用。把馒头切碎并搅拌这是模拟口腔中的____________________。Ⅱ.某学校生物小组的同学们希望通过采集和测算空气中尘埃粒子，来了解周围的空气质量。他们同时分别在绿树下、道路边放置涂抹凡士林的l0片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数，得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个。（4）根据实验过程，你认为他们要探究的问题是_______________________________。（5）他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是形成对比对照。两种环境各放置l0片载玻片是为了_______________________________________。这项研究通常采用的抽样方法是__________取样法。（6）分析实验结果，可得出的实验结论是_____________________________________。24、(6分)请参照下表，填写“探究骨的成分和特性”实验的记录。(1)将实验记录填入表中的空白处。操作项目实验组对照组III实验方法用酒精灯火焰烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨不做处理结果变成灰白色（）无变化鉴别方法用解剖针敲击对折弯曲敲击和弯曲结果（）柔韧坚硬而有弹性（2）据科学测定，在儿童和少年的骨中，____多于1/3，这种骨的弹性_____，硬度____，不容易发生骨折，但容易_____，所以，青少年要注意坐、立、行的正确姿势。评卷人得分五、其他(共3题，共30分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)28、骨的长长是由于骺端的____产生新的细胞造成的；骨的长粗是由于____内成骨细胞产生新的细胞造成的．29、阅读下面的资料，分析回答问题：2011年3月11日，日本本州岛附近海域发生里氏9．0级地震，随后引发了日本福岛核电站放射性物质泄漏事件。大批含有放射性物质的液体被排放到海水中，对附近海域的海洋生物造成严重威胁，海水内浮游植物、小鱼、小虾，以至大型的鲸鱼自下而上都受到了不同程度的影响。而且，据中新闻3月29日报道，日本福岛核电站泄漏的放射性物质已扩散至全球，亚洲多国和美国都检测到极微量的放射性物质。（1）如果排放物中含有某种不易被分解的有害物质，资料中提到的几种生物，最终体内含量最多的是。（2）小鱼和鲸鱼的体内都有，因此同属于脊索动物门的脊椎动物门。（3）鲸鱼属于哺乳动物，而不属于鱼类，是因为鲸鱼用呼吸，生殖方式为。（卵生或胎生）（4）在生物圈中有着多种多样的生态系统，放射性物质被排放到海水中，会直接对海洋生态系统造成破坏。“放射性物质已扩散到全球”，从生态系统的角度分析，说明了。30、【题文】(5分)下面是某白化病家系的遗传系谱图；请据图回答：

(1)白化病是__________(选填“显性”或“隐性”)遗传病。如果用A和a分别表示显性基因和隐性基因；则图中3的基因组成是__________，4的基因组成是__________。

(2)若这对夫妇再生一个孩子，是白化病的机率为__________。如果图中的4与其表妹结婚，则他们的后代患白化病的机会就会__________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内；着床在子宫内膜开始．当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．可见，胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．因此，胎儿（母体怀孕第8周--第40周）发育的场所是子宫．

故选C

【解析】【答案】此题考查胚胎发育过程．怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内；着床在子宫内膜开始．

2、A【分析】试题分析：根据生有花蕊的情况，花分为两性花和单性花，其中单性花又分为雄花和雌花，其中只有雄蕊的是雄花，只生有雌蕊的是雌花．生有单性花的植物分为雌雄同株植物和雌雄异株植物，其中一个植株上既有雄花又有雌花的是雌雄同株植物，一个植株上只有雄花或只有雌花的是雌雄异株植物．黄瓜是雌雄同株植物，一个植株上既有雄花又有雌花，其中只有雌花受精后其雌蕊的子房才能发育成果实．所以黄瓜的两种花中只有雌花能结果，雄花是不结果的．因此黄瓜植株上，多半花不会结果．对这种现象的合理解释是正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花．故选：A．考点：本题考查的是花的结构。【解析】【答案】A3、D【分析】解：在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候；骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．

故选：D

骨的生长主要包括两个方面；既骨的长长与长粗．对骨的生长与再生具有重要作用的是骨膜中的成骨细胞．

要注意理解和掌握骨的生长．【解析】D4、B【分析】解：A；蚯蚓用刚毛辅助运动；A错误．

B；通过比较蝗虫和蚯蚓的特征；可知节肢动物与环节动物共同的特征是：身体分节．B正确；

C；蚯蚓体表裸露湿润；没有外骨骼，而节肢动物具有外骨骼，C错误．

D；蚯蚓以腐烂的有机物为食；蝗虫以禾本科植物的茎叶为食，属于分解者；而节肢动物昆虫以植物为食，属于消费者．D不正确．

故选：B

节肢动物的特征：身体有许多体节构成；并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等．

解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物与环节动物的特征．【解析】B5、A【分析】【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．在两栖类无尾类的许多种类的雄性中；使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊．这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，雄蛙有鸣囊，能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为．

故选：A．

【分析】此题考查的知识点是动物的繁殖行为．解答时可以从动物繁殖行为的概念、种类方面来切入．二、填空题(共7题，共14分)6、传染源传播途径易感人群控制传染源切断传播途径保护易感者【分析】【解答】传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群；传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止，我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的，因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者，预防传染病时可以根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。

【分析】预防传染病的一般措施是针对传染染病的三个基本环节来的，所以记忆时要联系传染病的三个基本环节。7、头胸腹外骨骼维持身体平衡尾鳍AD、E保温门齿臼齿胎生哺乳【分析】【解答】（1）蝗虫的体表具有外骨骼；坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。

（2）B是鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向。

（3）A体内无脊柱；属于无脊椎动物，BCDE的体内都有脊柱，属于脊椎动物，ABC的体温不恒定，属于变温动物，DE的体温恒定，属于恒温动物，动物越高等学习能力越强，哺乳动物是动物界最高等的一个类群，因此图中的E家兔的学习能力最强。

（4）家兔的毛有保温作用；与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，D是鸟类，卵生，E是哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。

【分析】本题考查的是动物的分类。8、略

【分析】

（1）图A中；雄瑞和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由⑤花药和⑥花丝组成，雌蕊由①柱头；②花柱和子房组成，子房由③子房壁和④胚珠组成．

（2）一朵花经过传粉；受精后；子房的发育情况为：

由上图可知：图（一）的部分是我们平时所吃的果肉属于果皮；它是由图A中的[③]子房壁发育而来；图中（二）是我们平时所说的“胡桃”，砸开坚硬的“胡桃”会发现里面的种子，这粒种子应该由图A中的[④]胚珠发育而来．

（3）一朵花必须结构传粉和受精两个生理过程才能形成果实与种子；这种经过两性生殖细胞结合的过程叫做有性生殖．．

故答案为：（1）花药花丝柱头花柱子房壁胚珠子房。

（2）③子房壁④胚珠（3）开花传粉受精有性。

【解析】【答案】（1）花的雄蕊由花药和花丝组成；雌蕊由柱头；花柱和子房组成，花蕊是花的主要结构．

（2）在果实与种子的形成中；子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．

（3）一朵花必须结构传粉和受精两个生理过程才能形成果实与种子．

据以上三点解答此题．

9、略

【分析】

在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：森林古猿。

【解析】【答案】此题考查的是人类和类人猿的祖先的知识；据此答题．

10、略

【分析】

遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异．生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境．

生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异；由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异．有的变异是可以遗传的；有的变异是不可以遗传的．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的变异．解答时可以从变异的概念；变异的原因方面来切入．

11、略

【分析】【解析】本题考查生物变异的原因。引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的。由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异。由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做不遗传的变异。但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代。故答案为×【解析】【答案】×12、高温灭菌接种【分析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】【解答】自然界中的动物多种多样；我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能的特征．目前已知的大约有150多万种，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

故答案为：错误。

【分析】不同类群生物的分类方法不同，动物分类除要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．14、A【分析】【解答】解：青蛙属于两栖类；鱼属于鱼类；它们的体温都随着环境温度改变而变化，因此“青蛙和鱼一样，都是变温动物”．所以题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．15、√【分析】解：苔藓植物无根；有茎；叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．

故答案为：√．

苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物．

关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择．【解析】√16、√【分析】解：基因一个是有特定遗传信息的DNA片段；一个DNA上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位．血友病是遗传物质基因改变引起的隐性遗传病，属于可遗传的变异，可以遗传给后代，因此血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现．这是受基因控制的性状．假设用A表示正常基因；a表示血友病基因，其遗传图解如图所示：两个都携带血友病致病基因的正常男女结婚，他们所生孩子患血友病的可能性是25%．因此题干的说法是正确的．

故答案为：√．

血友病患者的血液中缺少血小板，因此血友病患者的伤口流血时不易凝固，血友病是由隐性基因控制的隐性遗传病．性状（traits）是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色；形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等．

解答此类题目的关键是知道血友病是由隐性基因控制的遗传病，可以遗传．【解析】√17、×【分析】此题考查的是真菌与人类的关系。有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足(脚)癣等皮肤病。故题干叙述错误。故选B。解决此题的关键是全面了解真菌与人类的关系。【解析】B18、√【分析】解：真菌有单细胞的；如酵母菌，大多数是多细胞的，如霉菌和蘑菇，其细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物，因此题干正确。

故答案为：√

原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜。

解答此类题目的关键是知道原核生物和真核生物的特点。【解析】√19、√【分析】解：古人类不仅能使用工具；还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达．智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器．使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作，故此题说法正确．

故答案为：√．

早期人类学会用火；用火烧烤食物，可以促进食物的消化和吸收，改善了身体的营养，有利于脑的发达．它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类．

解答此类题目的关键是理解古人类使用火的意义，对古人类的影响．【解析】√20、×【分析】脱氧核糖核酸是主要的遗传物质，它存在于染色体上。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】解：有的细菌是有害的；但大部分细菌是有益的，如人的肠道内有正常的菌群，如双岐杆菌，乳酸杆菌等能合成多种人体生长发育必须的维生素；在人身体的体表及其与外界相通的腔道，如口腔；鼻腔系统、咽喉腔、眼结合膜、肠道及泌尿生殖道等部位都有大量的微生物的存在，其中一部分为长期寄居的微生物，在机体防御机能正常时是无害的，称为正常菌群或正常微生物群．正常菌群对人体有益无害，而且是必须的．正常菌群是由相当固定的细菌组成，有规律地定居于身体一些特定部位，成为身体的一个组成部分．除正常菌群外，还有一种称为过路菌群，又称外籍菌群，是由非致病性或潜在致病性细菌所组成，来自周围环境或宿主其它生境，在宿主身体存留数小时，数天或数周，如果正常菌群发生紊乱，过路菌群可在短时间内大量繁殖，引起疾病．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】细菌都对人有利的一面，也有对人有害的一面．要用辩证地观点看事物．四、实验探究题(共3题，共30分)22、。

（1）后天学习

（2）如图

（3）强化

（4）不同老鼠走迷宫获取食物的速度不同，但随着试验次数越多，老鼠学习行为获得的时间越短【分析】【分析】本题考查“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。解题的关键是理解动物先天性行为和学习行为的特点，熟习探究实验的基本步骤，注意实验变量的控制，实验现象的分析。【解答】（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少；而学习行为是动物出生后，在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。因此，从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于后天学习行为。

（2）B鼠找到食物的时间分别是4分27秒、3分13秒、1分40秒，小白鼠B实验数据的曲线如图：（3）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即找到食物的时间越来越短；说明通过训练可以强化后天学习行为。

（4）根据实验可以看出实验小组提出的问题是：不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗？根据所提问题，分析实验数据可以得出结论：不同老鼠走迷宫获取食物的速度不同，但随着试验次数越多，老鼠学习行为获得的时间越短。【解析】。

（1）后天学习（2）如图（3）强化（4）不同老鼠走迷宫获取食物的速度不同，但随着试验次数越多，老鼠学习行为获得的时间越短23、略

【分析】试题分析：（1）淀粉遇到碘液会变蓝，2号试管内没有唾液淀粉酶，馒头中的淀粉没有被分解，因此，2号试管变蓝。（2）酶只有在适宜的温度下才有活性，唾液淀粉酶的最适温度为37℃。（3）探究实验要设置对照组，2号试管就是对照组，牙齿的咀嚼作用可以将食物切碎，因此模拟的是牙齿的咀嚼作用。（4）从实验过程可以看出，他们在对照绿树下的空气和马路边空气的质量。（5）这样做的目的是为了设置重复组，获得多个样本，从而获得更加准确的数据。（6）从两组实验数据可以看出，绿树下的空气中含有的尘埃微粒大大的低于路边空气的，故得出，绿树具有净化空气的作用。考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】（1）2（2）保证酶的活性（3）对照，牙齿的咀嚼作用（4）绿树是否具有净化空气的作用（5）提高数据的可信性，减少误差；随机取样（6）绿树具有净化空气的作用24、略

【分析】试题分析：（1）骨的成分包括有机物和无机物，常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证：1、煅烧法：将鱼骨用火烧，有机物能燃烧，且有焦糊的味道，煅烧能除去有机物，剩余物为无机物中的无机盐，不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂，为骨的煅烧；2、盐酸脱钙法：将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中，无机物中的无机盐在与盐酸发生化学反应时能被溶解出来，剩余的物质是有机物，会变的柔韧，骨能对折弯曲，称为骨的脱钙。以上实验说明骨的成分主要是水分、无机盐、有机物，其中无机盐使骨质坚硬，有机物使骨柔韧。（2）骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大，在不同时期，骨的成分不同，如下表：成人的骨中，有机物大约占1/3，无机物大约占2/3，这样的即坚硬，又有弹性。考点：本题考查的是探究骨的成分和特性。【解析】【答案】（1）鱼骨碎了硬、脆鱼骨变软了（2）有机物大小变形五、其他(共3题，共30分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧