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文档简介

人教版数学五年级上册《解决问题》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级上册《解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备齐全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与，充分理解解决问题的方法。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过直观的图片和动画，增强了学生的学习兴趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的基本方法，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对解决问题的方法有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们对解决问题的基本方法有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。同时，学生们在讨论和实践中，对技能的掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极思考和提问。这有助于提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。同时，通过团队合作和交流，学生们能够更好地理解和尊重他人，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的主动性和创造性，让他们在实践中学习和成长。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励他们提出更多的问题和观点。此外，教师在教学过程中可以更多地运用现代教育技术，如在线教学平台和虚拟实验工具，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，学校可以提供专业培训和教学研讨活动，让她有机会了解最新的

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