苏科版数学七年级上册听评课记录《6-3余角、补角、对顶角（第2课时）》

苏科版数学七年级上册听评课记录《6-3余角、补角、对顶角（第2课时）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6-3余角、补角、对顶角（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生回顾和巩固相关知识。导入新课的方式简洁明了，效果良好。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他注重引导学生主动思考，提问并及时解答学生的疑问。讨论环节，他组织学生分组进行交流，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和口语表达能力。实验环节，他引导学生动手操作，观察和记录实验结果，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了余角、补角和对顶角的概念及其性质。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，并及时解答学生的疑问。对于学生的回答，他给予积极的反馈，提高学生的自信心。学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习情况较好，张教师在课堂中鼓励学生互相讨论和交流，培养学生的合作精神。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对课堂内容感兴趣。他们在课堂上能保持较好的专注度，认真听讲和记录。学生之间的合作学习情况较好，能积极参与讨论和实验。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。张教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。他运用多媒体展示教学内容，使抽象的知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握余角、补角和对顶角的概念及其性质，能够运用这些知识解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在解答相关问题时，能够正确运用所学知识，显示出对教学内容的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对余角、补角和对顶角的知识点有较好的理解和记忆。他们在课堂上的表现和作业完成情况都反映出对这些概念和性质的掌握程度较高。此外，学生对这些知识的运用能力也得到了锻炼，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师在课堂中积极引导学生思考数学的实际意义，让学生认识到数学在生活中的重要作用。通过小组讨论和实验操作，学生培养了合作精神、观察能力和创新意识。同时，张教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，使学生建立起自信心，激发了他们对数学学习的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。他对学生的回答给予积极的反馈，提高了学生的自信心。总体来说，本节课的最突出优点是教师对教学内容的掌握程度高，能够引导学生主动思考和探究，培养学生的学习能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生个体差异的照顾，对于不同层次的学生提出不同难度的题目，使每个学生都能得到有效的锻炼。其次，在课堂讨论环节，教师可以引导学生更深入地思考问题，培养学生的批判性思维能力。此外，教师可以适当增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解数学知识在现实生活中的运用。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和能力。其次，鼓励教师参与教学研究和学术交流，了解