2025年粤教新版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、家鸽呼吸时，空气进入肺内的途径是（）A.空气→气囊→肺B.空气→肺→气囊→肺C.空气→肺→气囊D.空气→气囊→肺→气囊2、下列关于生态系统的调节能力的叙述，正确的是（）A.生态系统的调节能力都十分脆弱B.生态系统的调节能力是有限度的C.生态系统的调节能力是无限度的D.生态系统的调节能力十分强大3、下列关于血液中红细胞的叙述中，错误的是（）A.在血液中细胞数量最多B.有运输氧气的功能C.细胞中含有一种红色的血红蛋白D.细胞中有细胞核4、如图表示细胞发生的一系列变化过程；有关分析正确的是（）

A.过程①表示细胞生长。

B.过程②表示细胞分化。

C.过程③表示细胞分裂。

D.过程②染色体会减半。

5、图二是某同学利用显微镜观察而绘制的动植物细胞模式图；图三是该同学绘制的某生物细胞发生的一系列变化过程模式图。据图叙述正确的是（）

A.利用图一中的显微镜观察细胞时，若向左移动玻片标本，视野中的细胞会向左移动B.将新鲜绿叶蔬菜煮沸后，水变成绿色是由于图二细胞中的②结构遭到破坏C.观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，视野中的绿色结构是图二中的⑤D.人体通过图三中的a、b过程形成了具有保护功能的组织称为保护组织6、下表列举了四种生物及其所属的类群；该类群生物的一项共同特征，匹配错误的是（）

。生物名称生物类群该类群的一个特征A猫头鹰鸟类飞行时气囊辅助肺呼吸B酵母菌真菌细胞内有成形的细胞核C蝴蝶昆虫三对足，身体分二部分D乳酸杆菌细菌进行分裂生殖A.AB.BC.CD.D7、下列动物中发育是完全变态发育的是（）A.蜜蜂B.蝼蛄C.蟋蟀D.螳螂评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、如图是草原生态系统中的部分生物；以及不同生物之间存在的食物关系．据图回答．

①这个食物网中有____条食物链，其中最长的食物链是____．

②食物网中草在生物圈中的作用属于____，鼠、兔、狐、蛇、鹰在生物圈中的作用属于____．

③该图说明了____和____是食物链和食物网中不可缺少的成员．9、生态系统中能量流动的特点有两个，即单向流动和____．10、案例分析：小刚17岁；一天去医院就诊，主诉：近期感到：①体乏无力；无食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有时痰中带血丝，曾服维生素后无效；③夜间梦多、常出冷汗，有时感到胸部疼痛．经医生检查后；④血压：16/10.7千帕；⑤腋窝温度：37.8℃；⑥血液检查：红细胞500万/mm3、白细胞1万/mm3、血小板25万/mm3．

（1）根据以上情况判断，小刚可能患____，依据是____．（用数字表示）

（2）医院里常用确认方法是____．

（3）此病属于____传染病．病原体是____，原始寄生部位是____，主要通过____传播．

（4）针对病状；医生采取了下列措施：①打青霉素和服药物治疗．②吃营养丰富的食物，控制活动量．③给家人；邻居、朋友接种卡介苗．④对病人隔离治疗．⑤不让同学去医院探视．⑥对他家中住所及用具进行消毒．

以上各项属于控制传染源的是____；切断传播途经的是____；保护易感人群的是____．11、某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家；耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因．

老师为每个学习小组准备了蓝色；红色卡片各两张；其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A，a，两张红色卡片也分别写有A，a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合．请回答下列问题：

（1）卡片代表父母体内的____．

（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为____．

（3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为____．

（4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是____．

（5）若某同学的基因组成为Aa，请在图圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系．12、基因型、表现型与环境三者之间的关系是：一般环境条件的变化不易使____型发生改变，____型则容易受到环境条件的影响，表现型是____与____共同作用的结果．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、遗精和月经是青春期的发育特点．____（判断对错）14、人和大猩猩的染色体数都是23对．____．（判断对错）15、我们吃的海带和紫菜是吃它们的叶子．____．（判断对错）16、绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，使大气中的碳进入生物体内．____．（判断对错）17、外界气体和肺内气体交换是通过呼吸运动实现的．____（判断对错）18、呼吸作用只有白天才能进行．____．评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)19、某中学同学在动物世界中看到了以下动物；请将A-G填入相应空白内：

A．乌贼B．家兔C．家鸽D．蝗虫E．蚯蚓F．中华鲟G．海葵。

20、通过下列尝试；探究血红蛋白的特性．

（1）抽取新鲜鸡血．去菜场杀鸡（或鸭）摊位购回新鲜鸡血（或鸭血）；或在家杀鸡（或鸭）时获得新鲜鸡血（或鸭血）．

（2）将抽取的10毫升血液注入试管内；待它凝固成血块．把血块倒入培养皿，用刀把它切成甲；乙两半，即可见到剖面呈现暗红色．

（3）把甲血块的剖面朝上；让它接触空气；乙血块的剖面朝下，不让它接触空气．

（4）过30分钟后，观察甲、乙血块的颜色．并说明原因．21、把下列食品与其常用的保存方法用线连接起来

。①袋装牛奶A、晒制法，烟熏法②肉肠B、腌制法（用盐溶液除去其中的水分③腊肉类熟食C、真空包装法（破坏需氧环境）④果脯D、巴斯德消毒法（加热灭菌）⑤咸鱼E、脱水法⑥肉类罐头F、罐藏法（高温消毒、防止与细菌接触）⑦干蘑G、渗透保存法（用糖溶液除去水分）22、画一个植物细胞结构示意图．评卷人得分五、实验探究题(共4题，共20分)23、下面是某同学“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”所得实验数据及图解。水蚤10秒钟内在不同浓度的烟草浸出液溶液中的心跳次数。

。清水50mL40mL30mL20mL第一次3637383941第二次3435364042第三次3536373843平均值3536373942转化成折线图：

分析图表，你得出的结论是______。酒精对水蚤的心率又有何影响呢？______。24、根据所学知识，回答下列问题：(1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态系统是________。(2)请写出兔、草、狐构成的食物链：________________。(3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________（填两项），等等。(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。方法步骤：Ⅰ制作下图所示装置；Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。实验分析：本实验的变量为________。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。25、下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果：。培养皿编号种子个数种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)（精校）实验结果l20培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发320培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃种子不萌发（1）该同学设计的实验可以说明，是影响种子萌发的环境条件。（2）若探究光照对该种子的萌发有无影响．请完成下列实验方案设计：第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，。第二步：，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中。第三步：观察并记录种子的萌发情况。（3）有同学将玉米换成大米做上述实验．结果都没有萌发．原因是缺少____。（4）玉米种子萌发过程中，种子中的____将发育成幼苗，为种子萌发提供营养的是。26、(5分)某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：(1)经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是____。(2)实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是____。(3)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要____。(4)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是____。(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是____。评卷人得分六、简答题(共3题，共21分)27、周末；某生物兴趣小组的同学调查了岱庙的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释：

（1）岱庙的鱼池有许多漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间．锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有____特性．当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能____．

（2）在岱庙雨花道院内，被修剪的紫薇长出许多嫩枝，嫩枝上开满花朵，这体现了生物____的特征．紫薇能像人一样吸收氧气，释放出二氧化碳吗？请判断并说明理由____．

（3）岱庙内高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是____．

（4）他们调查的生物有柏树、松树、喜鹊、银杏、麻雀、蚂蚁、荷花、竹子、蝴蝶、槐树、紫薇、锦鲤、芍药、蝉等，其中属于水生生物的是____，属于动物的是____．在结构上，上述生物都是由____构成的．28、玉米是一种雌雄同株植物；其顶部开雄花，中部开雌花（如图）。某生物兴趣小组以玉米为材料进行了三组遗传实验，实验结果如下表。分析回答下列问题：

。组别亲代杂交组合子代性状及数量第一组白玉米×白玉米白玉米粒823第二组黄玉米×黄玉米黄玉米粒588、白玉米粒195第三组黄玉米×白玉米黄玉米粒412、白玉米粒386（1）玉米粒颜色的黄色和白色是一对______性状；根据第______组杂交实验结果，可以判断黄色是显性性状。

（2）若A基因控制黄色性状；a基因控制白色性状；则第一组亲代玉米的基因组成是______，第二组子代中基因组成为Aa的黄玉米粒理论上有______粒。

（3）若将第三组子代中的黄玉米粒与白玉米粒作亲本杂交；理论上，其后代中黄玉米粒：白玉米粒=______。

（4）杂交实验过程中，偶然发现白玉米粒的果穗上结有几粒紫色玉米粒，为探究产生紫色玉米粒的变异类型，将紫玉米粒作亲本继续杂交实验，发现其子代均结出了紫玉米粒，由此说明该变异属于______变异；若要在短时间内大批量地培育出紫色玉米粒植株幼苗，可采用______技术。29、为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响；小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满；均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有两层湿滤纸的培养皿内．②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天．③．请回答下列问题：

（1）写出实验步骤③____．

（2）除温度外，影响实验结果的其他变量还有氧气、水等，为了排除其他变量对本实验的影响，处理的方法是____．

（3）若实验结果是三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是____

（4）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了．你是否同意这个说法并说明理由____．

（5）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它两组．请推测该植物所生活的环境条件很可能是____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸．【解析】【解答】解：家鸽的呼吸与两翼的升降有关；当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是空气→肺→气囊→肺；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反．这样，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，B正确．

故选：B．2、B【分析】【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．【解析】【解答】解：生态系统具有一定的自我调节能力；由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复．如：在草原生态系统中，条件适宜的时候草的数量，以草为食的动物就会因食物增加而繁殖，所以使草的数量不会无限制的增加，草食动物如果数量增加了，也就会因缺乏食物而有一部分被饿死，所以它们的数量和比例能维持在一定的状态中；但如果放养的草食动物过多，就会严重破坏草原，造成土地沙漠化，很难恢复了．

故选：B3、D【分析】【分析】本题考查血细胞的结构特点及功能，分析作答．【解析】【解答】解；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板；其中红细胞的数量最多，占到所有血细胞的70%；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，所以红细胞能运输运输氧；成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状．

故选：D4、A【分析】

A；细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质；并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．图中①的过程表示细胞的生长．该选项的分析是正确的．

B；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多；但细胞的形态、结构和功能未发生变化．图中②过程表示细胞的分裂．该选项的分析是不正确的．

C；在个体发育过程中；一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．细胞分化产生了不同的组织．图中③过程表示细胞分化形成不同的组织．该选项的分析是不正确的．

D；在细胞的分裂过程中；染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．该选项的分析是不正确的．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的是细胞生长；细胞分裂、细胞分化．由图可知①的过程表示细胞的生长；使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织．

5、B【分析】解：A；显微镜下的物像是倒像；若向左移动玻片标本，视野中的物像随之右移，A错误；

B；细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。所以将新鲜绿叶蔬菜煮沸后，水变成绿色是由于图二细胞中的②细胞膜遭到破坏，使其失去了控制物质进出的功能，B正确；

C；观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时；视野中的绿色结构是图二中的③叶绿体，C错误；

D、人体通过图三中的a、b过程形成了具有保护功能的组织称为上皮组织；D错误。

故选：B。

观图可知：图一是显微镜、图二是动植物细胞的结构图，其中①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体，图三表示细胞的分裂和分化过程，a表示白细的分裂、b表示细胞的分化；解答即可。

此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。【解析】B6、C【分析】【分析】鸟类体内有许多气囊可辅助肺进行双重呼吸；

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼．

细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌属于真菌，乳酸菌属于细菌．【解析】【解答】解：A；猫头鹰属于鸟类；用气囊辅助肺进行双重呼吸，A正确．

B；酵母菌属于真菌；细胞内有成形的细胞核，B正确．

C；蝴蝶属于昆虫；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，C错误．

D；乳酸菌属于细菌；无成形的细胞核，进行分裂生殖，D正确．

故选：C7、A【分析】【分析】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．【解析】【解答】解：A蜜蜂的发育经过卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；属于完全变态发育，A正确；

B蝼蛄；C蟋蟀、D螳螂的经历卵、若虫、成虫三个时期；属于不完全变态发育，BCD错误．

故选：A．二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：①图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；因此，这个食物网中有5条食物链．营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰．

②食物网中草是绿色植物能进行光合作用制造有机物；因此，草在生物圈中的作用属于生产者，鼠；兔、狐、蛇、鹰等动物，不能制造有机物，必须直接或间接的吃绿色植物制造的有机物生活．所以，在生物圈中的作用属于消费者．

③该图说明了植物和动物是食物链和食物网中不可缺少的成员．

故答案为：①5；草→鼠→蛇→鹰。

②生产者；消费者。

③植物（生产者）；动物（消费者）9、略

【分析】【分析】（1）能量：是生态系统的动力；是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，单向的，不循环．【解析】【解答】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）；传递（流入下一营养级；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得多少千焦？（40千焦）．因此生态系统中能量流动的特点有两个，即单向流动和逐级递减．

故答案为：逐级递减．10、略

【分析】【分析】此题是资料分析题，一是考查的是肺结核的判断、病原体、原始寄生部位、传播途径和预防传染病措施．二是考查资料分析的能力．【解析】【解答】解：（1）肺结核的症状：患者通常①体乏无力；无食欲、消瘦；②咳嗽、吐痰、有时痰中带血丝，曾服维生素后无效；③夜间梦多、常出冷汗，有时感到胸部疼痛；⑤低烧，腋窝温度：37.8℃；在血常规检查正常．因此小刚可能患肺结核．

（2）医院里常用确认肺结核的方法是实验室检查；即检查痰液中有无结核杆菌．

（3）肺结核是由病原体结核杆菌侵入呼吸道黏膜以后所引起的呼吸道传染病；主要通过飞沫和空气进行传播．

（4）预防传染病的措施是控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．控制传染源：早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人；对患病动物进行深埋、焚烧处理．①打青霉素和服药物治疗、④对病人隔离治疗属于控制传染源；切断传播途径：搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物，加强检疫，封锁交通．⑥对他家中住所及用具进行消毒．属于切断传播途径；保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触．③给家人、邻居、朋友接种卡介苗、⑤不让同学去医院探视．属于保护易感人群．

故答案为：（1）肺结核；①②③⑤；

（2）实验室检查或检查痰液中有无结核杆菌；

（3）呼吸道；结核杆菌；呼吸道黏膜；飞沫；空气；

（4）①④；⑥；③⑤．11、略

【分析】

基因控制生物的性状；基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．

（1）由基因的遗传规律；体细胞；生殖细胞（包括精子和卵细胞）、受精卵内基因的数量关系为：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n．由于卡片只代表一个基因，所以卡片代表的是生殖细胞．

（2）显性基因用大写字母表示；隐性基因用小写字母表示．显性性状基因表示为：AA或Aa；隐性性状基因表示为：aa．所以当基因组成为Aa时，子代的性状为有耳垂．

（3）当父母双方的基因组成都为Aa时，后代的基因组成为：无耳垂的占到25%；所以统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为10．

（4）从图解中看出；若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是AA或Aa．

（5）生物的性状是由基因控制的，基因位于染色体上，染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此基因也是成对存在的．因此体细胞内A、a基因与染色体的关系如图所示

故答案为：

（1）生殖细胞（或染色体）

（2）有耳垂。

（3）10

（4）AA或Aa；

（5）

【解析】【答案】本题考查的是基因在亲子代之间的传递；基因包括显性基因和隐性基因．

12、基因表现基因型环境条件【分析】【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和；表现型指生物个体表现出来的性状．【解析】【解答】解：表现型是指具有特定基因型的个体；在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和．一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型则容易受到环境条件的影响．基因型相同的个体，但是在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型．基因型不同的个体，也可以呈现出同样的表现型．例如，杂合子的高茎豌豆基因型为Dd，纯合子的高茎豌豆基因型为DD，但二者均显示出高茎的表现型．因此表现型是基因型与环境共同作用的结果．

故答案为：基因、表现、基因型、环境条件三、判断题(共6题，共12分)13、√【分析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，其次是性发育和性成熟．【解析】【解答】解：进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，并出现了第二性征，遗精和月经都是正常的生理现象．

故答案为：√14、×【分析】【分析】染色体是生物主要遗传物质的载体，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的．【解析】【解答】解：染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；染色体由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞中染色体数目为23对，大猩猩的体细胞中染色体数目是24对．

故答案为：×15、×【分析】【分析】海带与紫菜属于藻类植物，结构简单，无根茎叶的分化，分析解答．【解析】【解答】解：藻类植物大都生活在水中；结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根；茎、叶的分化．所以我们平时吃的海带、紫菜不是叶，而是吃的最上面的叫叶状体．

故答案为：×16、√【分析】【分析】绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳--氧平衡．【解析】【解答】解：在生态系统中；绿色植物能够吸收大气中的二氧化碳通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为生物的生存提供食物；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．随着动物摄食过程，食物中的物质和能量就进入动物体内；细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．

故答案为：√17、√【分析】【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换，肺的通气是通过呼吸运动实现的，肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的．【解析】【解答】解：肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气；肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动，因此外界气体和肺内气体交换是通过呼吸运动实现的．所以题干的说法正确．

故答案为：√18、×【分析】【分析】呼吸作用是生物的基本特征，据此答题．【解析】【解答】解：生物只要是活的；不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．

故答案为：×四、解答题(共4题，共16分)19、略

【分析】【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体壁由内胚层；外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．

环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成；有体腔．

软体动物的特征：身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜．

两栖动物的特征是：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．【解析】【解答】解：A；乌贼是一种原始的海洋贝类；软体动物，只有内壳．

B；家兔；哺乳动物，属于恒温动物，胎生哺乳．

C；家鸽；鸟类，体温恒定，卵生．

D；蝗虫；节肢动物，体表有外骨骼，真正的陆生动物，变温动物，用气管呼吸．

E；蚯蚓是对环节动物门寡毛纲类动物的通称．在科学分类中；它们属于单向蚓目．身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层．除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛．雌雄同体，异体受精，生殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代．

F；中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类；是我国特有的古老珍稀鱼类．世界现存鱼类中最原始的种类之一．远在公元前1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼。

G；海葵属于腔肠动物；有口无肛门．

故答案为：

20、略

【分析】【分析】血液之所以呈现红色是因为血液中有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．据此解答．【解析】【解答】解：血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．红细胞中含有一种含铁的蛋白质，叫血红蛋白．血液之所以呈现红色就是因为含有血经蛋白，它的特性是：在氧含量高的地方，容易与氧结合，使血液呈鲜红色，叫动脉血；在含氧含量低的地方，容易与氧分离，使血液呈暗红色，叫静脉血．

甲血块的剖面向上；让它接触空气，血红蛋白就会与氧结合，使之呈现鲜红色．将乙血块的剖面向下，不让其接触空气，血红蛋白与氧分离，呈暗红色．

故答案为：鲜红色；暗红色；甲血块剖面与空气接触，红细胞中的血红蛋白与空气中的氧气结合，剖面呈鲜红色．21、略

【分析】【分析】本题考查食品保鲜的原理和一般方法．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．【解析】【解答】解：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制（晒干、风干）、烟熏、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．目前已广泛利用酶对食物进行保存，原因是溶菌酶作为防腐剂安全性高．溶菌酶是一种天然蛋白质，1992年FAO/WTO的食品添加剂协会已经认定溶菌酶在食品中应用是安全的．故对应方法为：①袋装牛奶利用的是巴斯德消毒法（加热灭菌）；②肉肠利用的原理是真空包装法（破坏需氧环境）；③腊肉类熟食利用的原理是晒制法，烟熏法；④果脯利用的原理是渗透保存法（用糖溶液除去水分）；⑤咸鱼利用的原理是腌制法（用盐溶液除去其中的水分）；⑥肉类罐头利用的原理是罐藏法（高温消毒、防止与细菌接触）；⑦干蘑利用的原理是脱水法．

故答案为：

22、略

【分析】【分析】该题要从植物细胞的基本结构和生物图的画法以及注意事项方面考虑解答．【解析】【解答】解：在画生物图的时候；要注意以下问题：图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方；用削尖的铅笔，根据观察到的物像或实物，轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式画好，务必使图形真实；图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示，越暗的地方，细点越密集，不能用涂阴影的方法表示暗处；图的结构名称尽量注在图的右侧，引出水平的指示线，然后注字；在图的下方写上所画图形的名称．植物细胞的基本结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡等．

故答案为：五、实验探究题(共4题，共20分)23、水蚤的心率随烟草浸出液浓度的增高而减慢；水蚤的心率随酒精浓度的增加逐渐减慢，浓度过高（超过20%），水蚤死亡【分析】解：根据表中的数据可知：在清水中水蚤10秒钟内心跳的平均值是35；在50mL烟草浸出液溶液中的心跳平均值是36，在40mL烟草浸出液溶液中的心跳平均值是37，在30mL烟草浸出液溶液中的心跳平均值是39，在20mL烟草浸出液溶液中的心跳平均值是42．表明水蚤心率很容易受到烟草浸出液浓度影响，即水蚤心率会随着烟草浸出液溶液浓度的增加而减慢。

在探究“酒精对水蚤心率的影响”实验中；实验数据如下表：

。实验组别12345溶液清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精心率（次/分钟）200144126102死亡当酒精的体积分数分别是5%；10%、15%、20%；对应的水蚤心率分别是144、126、102、0．表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减慢。酒精具有麻醉神经系统的作用。当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止（心率是0），引起死亡。

故答案为：水蚤的心率随烟草浸出液浓度的增高而减慢；水蚤的心率随酒精浓度的增加逐渐减慢；浓度过高（超过20%），水蚤死亡。

（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）此题以“探究烟草浸出液（或酒精）对水蚤心率的影响实验”为知识背景；考查学生的实验设计能力；实验探究能力、接受图表信息、分析处理信息的能力。

本题考查选择健康的生活方式，通过了解烟草和酒精的危害才能更好地联系实际生活，准确做题。【解析】水蚤的心率随烟草浸出液浓度的增高而减慢；水蚤的心率随酒精浓度的增加逐渐减慢，浓度过高（超过20%），水蚤死亡24、略

【分析】试题分析：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者、非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，所以食物链：草→兔→狐。（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。（4）实验中为了减小误差，会多次统计，求平均值，蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境，所以湿润土壤中的蚯蚓数目多于干燥土壤中的蚯蚓数目，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。考点：本题考查的是生态系统的组成，科学探究的基本环节。【解析】【答案】（1）生产者生物圈（2）草→兔→狐（3）阳光、空气（和水）（4）平均值明显多于水分对照25、略

【分析】（1）3个培养皿中，1号培养皿满足了种子萌发的外界条件，所以作为对照组，1与2进行对照，变量是水分，1与3进行对照，变量是温度，两组对照实验得出，种子萌发的外界条件是一定的水分和适宜的温度；（2）如果要探究光照对种子萌发的影响，那么实验变量是光照，除了光照不同外，其余条件都相同；（3）因为大米的胚已经收到破坏，所以不能够萌发；（4）玉米属于单子叶植物，种子中的营养物质储存在胚乳中，胚是新植物体的幼体。【解析】【答案】（1）一定的水分和适宜的温度（2）在两个培养皿中分别放入20粒种子将l号放在有光照的地方（3）完整的胚（4）胚胚乳26、略

【分析】试题分析：从给出的三组实验组中，根据变量的惟一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组．乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组．（1）经过一段时间，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故．（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故．玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造的多，故长得快．（3）甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组，实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐．（4）此题考查的是光合作用与呼吸作用的关系，白天植物既进行光合作用，又进行呼吸作用，晚上由于没有光，所以植物只进行呼吸作用．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，夜间降低温室的温度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物变少，故积累较多的有机物，提高蔬菜的产量．（5）移栽蔬菜幼苗时，最易损伤植物的幼根和根毛，而根毛是植物吸水的主要部位，所以植物的吸水能力大大下降，如果蒸腾作用过于旺盛，会导致植物缺水萎蔫而不易成活．如果在阴天或傍晚移栽，这个时候植物的蒸腾作用比较弱，散失的水分少，有利于移栽的植物的成活．考点：此题探究的是二氧化碳的浓度、及无机盐对植物生长的影响和光合作用与呼吸作用的关系，及蒸腾作用的应用等知识．【解析】【答案】（1）植物的光合作用制造了大量有机物．（2）甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．（3）无机盐（4）夜晚降低温度，植物的呼吸作用减弱，消耗的有机物减少．（5）阴天或傍晚移栽，降低了植物的蒸腾作用，减少了水分的散失．六、简答题(共3题，共21分)27、变异对外界刺激作出反应能生长和繁殖能，紫薇是生物，呼吸是生物的共同特征生物能影响环境荷花、锦鲤喜鹊、麻雀、蚂蚁、蝴蝶、锦鲤、蝉细胞【分析】【分析】生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．

生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．据此解答．【解析】【解答】解：（1）岱庙的鱼池有许多漂亮的锦鲤；体色有白；黄、橙、红等，以及多种颜色相间．锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有变异特性．当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应．

（2）在岱庙雨花道院内；被修剪的紫薇长出许多嫩枝，嫩枝上开满花朵，这体现了生物能生长和繁殖的特证．紫薇能像人一样吸收