沪教版数学九年级上册24.5《相似形的性质》（第2课时）听评课记录

沪教版数学九年级上册24.5《相似形的性质》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：沪教版数学九年级上册24.5《相似形的性质》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了相似形的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师以讲授为主，结合实例讲解相似形的性质。在讲解过程中，他引导学生进行思考、讨论，从而加深对知识的理解。此外，他还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点。他布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了教学内容，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。同时，他还利用信息技术手段进行课堂评价，及时了解学生学习情况，为下一步教学提供依据。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对相似形的性质有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对相似形的性质的理解和记忆情况良好。学生们能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得和技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张教师的引导和课堂讨论，学生们感受到了数学的乐趣，培养了学习的自信心和积极态度。同时，学生们在合作学习和讨论过程中，培养了团队协作能力和交流沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对相似形的性质有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，引导学生更快地进入学习状态。其次，在学生互动环节，可以增加小组合作的机会，让学生更多地参与到课堂讨论中来。此外，张教师在课堂评价方面可以更加多元化，除了口头评价外，还可以结合书面评价和同伴评价，更全面地了解学生的学习情况。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行后续听课。同时，可以组织教研组内的教师进行集体备课，共同探讨如何进一步提升教学质量。此外，可