三年级上册数学听评课记录《4.3 丰收了（3）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《4.3丰收了（3）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：4.3丰收了（3）-

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过图片和实物导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式理解和掌握知识。同时，教师还组织学生进行小组实验，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题思考，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂活动，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过教学活动引导学生去达成这些目标。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度也较高。

2.知识掌握

学生在本节课中对相关知识点的理解和记忆情况较好，能够正确回答相关问题。同时，学生对相关的技能也掌握得较好，例如能够正确进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际案例和问题引导学生思考，让学生认识到数学在实际生活中的重要性。从学生的表现来看，学生对数学学科的情感态度积极，对数学学习充满了兴趣和热情，同时也能够培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极引导学生参与课堂活动，师生互动频繁，课堂气氛活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议教师更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主探究和思考的空间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生的理解程度较低的问题，建议教师在讲授过程中放慢速度，注重知识的深入讲解，以便让学生更好地理解和掌握。

（3）建议教师在课堂活动中多引入实际生活中的案例，让学生更好地体验到数学的实用性，从而提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要继续听课，并对教师的教学工作进行持续关注。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师参加专业培训，提升教师的教学理论和实践能力。

（2）