2025年粤教版高二语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版高二语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各句中，没有语病的一项是()A.根据国家统计局公布的数据显示；2月份全国居民消费价格指数同比上涨3.2％，创20个。

月以来的新低，我国居民实际存款利率也首度由负转正。B.《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品；被中外文学界一致公认为中国。

古典小说的巅峰。C.当前我国面临复杂而艰巨的就业任务；劳动力供大于求的矛盾进一步加剧，高校毕业生；

农民工和城镇困难人员三个群体的就业更加突出。D.现在很多大学生的阅读是以考试为目的的，脱离了阅读本身的目的。人们更多的开始进入读图时代，快速的信息流转让人们丢失了阅读的习惯。2、下面两段本学期国旗下讲话的文字，其中加点词语使用不当的是（3分）①今天我在国旗下讲话的主题是《对中小学生出国留学的认识和看法》。随着经济水平不断提升，走出国门不再遥不可及，身边出国留学人数日益增加，国外名校申请异常火爆，中小学生出国留学触手可及。②穿着肥大的运动服，就像穿着个米口袋，青春啊，就这么被湮没了。更糟糕的是，你没法选择。以至于还出现过这样的新闻报道：一个学生说，我考不上好学校都是校服害的。甚至还有人祈求道：“神啊，请给我们一身好校服，还我们一个闪亮的学生时代吧！”A.遥不可及B.触手可及C.湮没D.祈求3、材料一：近年来，随着外卖市场日益火爆，大量的餐饮包装垃圾也随之产生。塑料或发泡餐盒、塑料袋、一次性筷子等，构成了外卖垃圾的主要部分。北京一家互联网公司的白领对记者表示，带饭的时间成本太高，去外面餐馆吃又太贵；现在外卖商家有很多优惠，一般都比去餐馆吃便宜，在这样的情况下，即使是知道叫外卖会造成一些“白色污染”，但也难以抵抗外卖便宜、方便、快捷的诱惑。大量的外卖垃圾让保洁员们叫苦不迭。每天午餐过后，单位的垃圾桶里差不多都堆满了餐盒、塑料袋、一次性筷子等外卖垃圾，要处理这些垃圾，着实令人头疼。而这些外卖垃圾，基本没有人回收，只能当生活垃圾处理掉。“现在人们生活节奏很快，订外卖就是为了图方便，但是可能很少人意识到外卖垃圾问题。”某送餐员对记者表示，有的顾客即使在家可以用家里的筷子，也会因为外卖里没有配筷子而进行投诉。各家外卖平台的订单量正在快速增长，而这也意味着外卖垃圾也在不断增加。对于外卖垃圾的数量，虽然目前并没有权威统计数据，但可从外卖平台的订单量窥一斑而知全豹。根据美团外卖、饿了么、百度外卖等公布的数据，这三家外卖平台的日订单量大概在700万单左右，粗略计算，按照每单外卖用1个塑料袋，每个塑料袋0.06平方米计算，每天所用的塑料袋可覆盖42万平方米，大约相当于59个足球场，大约15天即可覆盖一个西湖。（摘编自《一顿外卖付出多少环境成本？外卖垃圾问题亟待重视》，中国新闻网）材料二：要想减轻外卖对环境的影响，中国循环经济协会循环经济科技成果转化促进中心副主任曲睿晶认为，可以从减量化——从源头减量，资源化——回收再循环，以及无害化——垃圾处理三方面入手。源头减量最容易但践行不足。除了保温防漏，不少外卖的包装过于严实甚至很“华丽”。“饿了么”设计部总监张怿对此的理解是：“以前消费者可以通过店内装潢、风格等对餐饮品牌有形象认知。到了外卖时代，餐厅依然希望建立品牌和消费者之间的桥梁，因此选择以华丽的包装和富有个性的LOGO体现。”回收再循环也面临一定困难。一位废塑料收购从业人员对记者说，近期废塑料的回收价格一路走低，尽管外卖产生的餐具数量庞大，但对他们来说，把充满油污的餐盒从一堆垃圾里拎出来、再清洗的过程，耗费了大量人力，“回收外卖餐具更是赔本买卖”。而外卖行业内人士一致认为当前还不能用更加环保的材质替代塑料。成本太高，实用性差，且不一定环保是很主要的原因。在看似可行的替代方案中，纸质餐盒和聚乳酸的成本都是聚丙烯的2倍，生物基餐盒成本也很高，价格并无优势。清华大学环境学院教授刘建国说，传统外卖餐盒多采用聚丙烯、聚苯乙烯等材料，其强度、耐热性、稳定性高，且成本低廉，因此受到商家青睐。纸质餐具除了易沾染油渍外，最关键是无法密封，运输中容易洒出来。然而最好的生物基材料餐盒和纸质餐盒也都含有一定的塑料成分，在生物基餐盒中，虽然40%左右的秸秆等物质可以直接降解，但另外60%的塑料则仍然存在同样问题。（摘编自《外卖垃圾围城大讨论；毁了下一代，还是在背锅》，《南方周末》）材料三：下列关于大量的餐饮包装垃圾产生原因的理解，不正确的一项是（）（表格前瞻产业研究院：《2017-2022年中国在线外卖行业深度解析报告：竞争、模式与投资策略》）A.快节奏的生活提高了人们做饭的时间成本。B.外卖企业提供的服务方便、快捷，性价比高。C.生活垃圾清运的速度赶不上垃圾产生的速度。D.很多消费者只图自己方便，环保意识不够强。4、生死之间雷抒雁一位墨西哥的作家曾说：“死亡不是截肢，而是彻底结束生命。”是的，即使一个人的手不慎失去了，残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡，如雪的融化，雾的消散，云的飘移，永远没有了，没有了。可是，记忆没有随着死亡消失，每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，你如此熟悉的面孔。如果没有找到，你会情不自禁地喊一声“妈妈”，然后，一个房间一个房间地去找，看她是在休息还是在操劳——是在洗那些永远洗不完的衣物，是在为孩子们做晚饭，还是在专注地看电视？可是，这一回，你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的，她不在。看着墙上那张照片，你知道她已永远离开了。那张一直带给你欢乐的母亲的照片，你突然发现其中竟有一缕忧伤。难道，照片也有灵性，将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中？我不愿再走进母亲的房间，不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，任灰尘去封存。唉，每一件遗物都是一把刀子，动一动就会刺伤那脆弱的神经。日子一天天过去，我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿！生，让我们给生命打了一个结，死，便是一种解脱。妻子这样安慰我，儿子也这样安慰我。他们很快就从痛苦中跳出来，忙忙碌碌，快快乐乐，去干他们自己的事，好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死，给他们留下的只是短暂的痛苦，并没有留下伤口，而在我的心里，却留下了很深的伤口，有很多的血流出，我常常按着胸口，希望那伤口尽快愈合。可是很快我发现，愈合的只是皮肉，伤痕的深处无法愈合，时常会有疼痛蔓延开来。我永远不会忘记2001年9月6日下午5时，在中国作协的会议室学习讨论的过程中，我以一种近乎失态的焦灼，希望会议早点结束，然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时，我打电话给家里，想马上听到母亲的声音。铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。推开门，像往常一样，我喊了一声“妈妈”，无人应声。我急忙走进里面的房间，看见妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去，一把抱住她，想让她坐起来，问她怎么了。她只是含糊不清地说着：“我费尽了力气，可是坐不起来。”我看着床上被撕扯过的被单，看着母亲身上揉皱的衣服，知道她挣扎过。可是一切挣扎都没有用，母亲左边的身子已经瘫痪了，无法坐住。她痛苦、无奈，无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命，怎么突然变得如此脆弱！可是，无论如何，我明白了那个下午失态的全部原因。一根无形的线——生命之线牵扯着我的心。我的心如紊乱的钟摆，失去了平衡。我以从未有过的急切，想回到妈妈的身边。也许，只要她的手抚摸一下我，或者，她的眼神注视一下我，我心中失控的大火就会熄灭。仅仅两天之后，当妈妈咽下最后一口气，永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候，我觉得，我生命的很大一部分被带走了，随着她走了。我猜想，一个人的理论生命也许很长，它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割，生命最终变得短暂了。医治心灵伤痛的唯一处方就是“忘记”。可是，对于亲人，要忘记又谈何容易！只好寻求书籍，寻求哲人，让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血。我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲，她抱着病逝的儿子去找佛，希望能救活她的儿子。佛说，只有一种方法可以让你的儿子死而复生，解除你的痛苦：你到城里去，向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找，可是她找遍了全城，竟然没有带回一粒芥菜籽。因为，世上根本没有没有失去过亲人的家庭。（摘自《名家散文集》，有删改）

下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章以第一人称作为全文的基本叙述视角，偶尔插入第二人称、第三人称，三种人称各尽其妙，形成了相互辉映之效。B.妻子和儿子很快就从痛苦中跳出来，并且劝慰“我”，可见他们对“母亲”的情感不深厚，无法切身感受为人子者的丧亲之痛。C.本文以抒情为主，综合运用描写、记叙等多种表达方式，细腻地刻画了作者失去母亲后备受煎熬、悲伤无法排遣的内心世界。D.本文在生存与死亡、疼痛与忘却、焦虑与平静的两极振荡之中，抒发了作者对亲情、死亡等命题深刻而又独特的探讨和领悟。5、下列各组句子中，加点词的用法和意义相同一项是A.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰急于星火B.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮臣之进退，实为狼狈C.其孰能讥之乎？则其好游者不能穷也D.以其求思之深而无不在也又以悲夫古书之不存6、下列各句中加点词意义、用法不相同的一组是评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、古来有“自古忠孝不能两全”之说，但是文中李密用了一个绝妙的办法解决了难题，这个绝妙的办法就是____。8、埃里希•弗罗姆(1900～1980)，美国著名____、____、____学派的重要代表人物。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有____、____；

____、以及____等。9、白居易，____（时代）著名的诗人。字____，号____。他的文章精切，擅长写诗歌，他的诗歌____，乡村老妪都能读懂。他也是____运动的倡导者。晚号。

____先生，初与____齐名，后人称其“元白”，又与____齐名，被称为“刘白”。他的著作是____。10、本文是一篇说明文，语言既平实又生动。平实说明极具____。生动说明增强了____、​____。本文行文有____，但通篇，这是电视解说词的最大特点。11、常建《题破山寺后禅院》：“____，____。”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示12、解说词的特点是____、____、____。13、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：____，____。14、展示蜀道一派奇丽风光的句子是____，____。诗人描写在山巅行走的艰难的句子是____，____。15、愿陛下矜悯愚诚____，____，保卒余年。臣生当陨首，____。评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)16、阅读下面两首宋词；回答问题。

菩萨蛮·书江西造口壁。

辛弃疾。

郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。

鹊桥仙·夜闻杜鹃。

陆游。

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。催成清泪；惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世；飘然羁旅。

这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。17、仿照下面例句；续写一句话。

例句：兰因春而存在；而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒。

仿写：________18、诗歌《琵琶行并序》中哪一句写了杨玉环的美貌，运用了什么手法？19、《林教头风雪山神庙》中写雪的句子,“那雪正下得紧”,著一“紧”字,境界全出.请解释“紧”的妙处.20、《长恨歌》的主旨是什么？历来聚讼纷纭。较有代表性的有以下三种意见：评卷人得分四、语言应用(共2题，共20分)21、仿照提供的句子，根据提供的开头，在下面的横线上续写一句话。（4分）画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏着自己去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自己去体味。诗人作诗，________________22、请仿照示例，从高中语文教材中选择一篇作品和其中的一个人物，然后拟写人物的语言，表达对“人生”的感悟。要求：符合人物的思想性格，句式相近。（3分）示例：《水浒传》中的鲁达说：“人生就是敢作敢当，风风火火，让生命大放光芒。”《》中的说：“。”评卷人得分五、默写(共3题，共30分)23、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)仲弓问孔子什么是“仁”，孔子认为自己不想承受的也不要强加给别人身上：“______，______”。

(2)《阿房宫赋》中“______，______”两句，借钉头之多，表现阿房官规模宏大，秦始皇生活纷奢。

(3)《雨霖铃》中写留恋之情的语句是：“______，______”。即将离别的男女手牵着手，眼看着眼，因悲伤而哽咽得说不出话来。24、名篇名句默写，补写出下列空缺部分。（1）《诗经•氓》中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心，这种鲜明的对比在文中集中体现的语句是：_____________，__________________。（2）屈原在《离骚》表现，只要保持本心的善良和美好，别人了解不了解也不在乎的句子是：__________________，___________________。（3）《赤壁赋》中，苏轼写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：________________，__________________。（4）杜甫在《登高》中，道出郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_________________，__________________。（5）荀子《劝学》中“_____________，_______________”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（6）《逍遥游》中，面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：______________？_________________________？25、补写出下列句子的空缺部分。（1）柳宗元《小石潭记》中表现地理环境的清冷幽静使作者内心忧伤凄凉的句子是__________，___________。（2）韩愈《马说》中表达作者对千里马被埋没的感叹的句子是____________，_______________。（3）范仲淹《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘岳阳楼风和日丽时的美景的句子是__________，___________。评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)26、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2015年12月16日，沈阳的潘先生到沈阳儿童医院照顾正在住院的孩子，因为医院内已经没有多余的车位，着急的潘先生将车停在医院正门路旁。潘先生取来纸笔，给交警留下了一张字条：“警察叔叔，孩子在儿童医院住院，医院里的停车场没有位置了，没办法只得停到这里，请不要贴我，碍事我就移车，谢谢了。”在这张字条下方，潘先生还留下了自己的联系方式。而等到潘先生再次回到车前时，发现车上的单子并非罚单，而是这样一个字条：“祝早日康复，以后尽量按位停车。”落款为“皇姑大队宣”。对此事，你有什么看法？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。27、作文有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。要求：1.请你根据对上面这段话的理解，自选角度，自定立意，自拟标题。2.写一篇不少于800字的议论文或记叙文。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】A.“根据”“显示”杂揉；B“一致公认”语义重复；C成分残缺，在“更加突出”前加上“问题”【解析】【答案】D2、B【分析】试题分析：“触手可及”是指近在手边，一伸手就可以接触到；形容距离极近。用在此语境不符，可用“轻而易举”。注意：如果选A，也可以，因为“遥不可及”，是指遥远而难以达到；这与“走出国门”是不搭配的。但这两个成语，在使用中似乎渐渐都引申为了“很难”或“很容易”，只是这种义项似乎还没固定下来；语文课，还是鼓励孩子在基本意义上使用词语。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B3、C【分析】此题考查学生把握原文内容和筛选整合信息的能力。每一个选项的内容都来自原文，只有找到选项相对应的内容区间，然后从关键词、关键语句等入手，将选项的表述与原文加以比较，辨析其细微差别。C.无中生有。故选C。【解析】C4、B【分析】此题考查对文章的综合理解和分析能力。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。​B项，“可见他们对‘母亲’的情感不深厚”无中生有。故选B。【解析】B5、D【分析】【解析】【答案】D6、D【分析】其：语气词，难道；其：代词，其中的。如：及，比得上；因：趁机；为：替，给；【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)7、先尽孝，后尽忠【分析】【分析】作为一个西晋的前朝臣子，李密是不愿意到朝廷为官的。但是，迫于西晋黄帝的压力，再加上自己的祖母无人养老，在向西晋皇帝阐述自己的苦衷之后，提出了一个“先尽孝、后尽忠”的办法，让西晋黄帝既能体谅李密的苦衷，又不得不答应李密的请求。【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。难度为普通等级。8、心理学家社会哲学家法兰克福《逃离自由》《梦的解析》《爱的艺术》《超越愉快原则》【分析】【分析】埃里希•弗罗姆(1900～1980)；美国著名心理学家；社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》《随笔》《梦的解析》《超越愉快原则》等。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。9、中唐时期乐天香山居士平易近人新乐府醉吟先生元稹刘禹锡《白氏长庆集》【分析】【分析】白居易(772~846)字乐天，号香山居士，唐下邽人(今陕西渭南县附近)，生于唐代宗大历七年，卒于武宗会昌六年。贞元进士，官至校书郎、赞善大夫，后因宰相武元衡事贬江州。长庆时，累迁杭、苏二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都。会昌二年，以刑部尚书致仕，最后卒于洛阳的香山。白居易文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是新乐府运动的倡导者。晚年放意诗酒，号醉吟先生。初与元稹相酬咏，号为「元白」，又与刘禹锡齐名称为「刘白」。著有《白氏长庆集》等10、科学的准确性文章的可读性很大的跳跃性又极具层次感【分析】【分析】平实说明极具科学的准确性。生动说明增强了文章的可读性。本文行文有很大的跳跃性；但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。

【点评】此题考查学生对说明文相关知识的掌握情况。要求学生学习说明文时，牢固掌握有关说明文的知识，尤其是其中细致的分类的相关题材，比如说电视解说词等。11、曲径通幽处禅房花木深【分析】注意“径”“幽”“禅”字的写法。12、语言优美顺序清晰对象明确【分析】【分析】解说词要根据解说对象的特点；有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。

【点评】此题考查学生对平解说词的特点的掌握情况，难度为中等。13、问渠那得清如许为有源头活水来【分析】注意“那”“为”字的写法。14、连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁青泥何盘盘百步九折萦岩峦【分析】【分析】蜀道历来以艰险而名扬千古。其地形复杂；绝壁古木斑斑可见。为人们提供了一个人间佳境。诗歌中描写绮丽风光的语句很多，比如“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

”；“飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷”等。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。诗歌中描写绮丽景色的语句很多，可以随便挑选两句写出答案。15、听臣微志庶刘侥幸死当结草【分析】【分析】在做文言句子填空题时；要注意不能出现错别字，字要写规范；清晰，以免开始失分。答案是“听臣微志庶刘侥幸死当结草”。

【点评】此题考查学生对文言文中重要句子的准确默写能力。要求学生平时学习时，不仅要会默写，还要在能正确口译的基础上，理解所填句子的意思，最后做到准确填写。三、问答题(共5题，共10分)16、辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。【分析】【分析】辛词写“江晚正愁余；山深闻鹧鸪”两句说：傍晚，我在江边徘徊，正在为了不能实现恢复大计愁苦着呢，可是恰巧，又从山的深处，传来鹧鸪鸟的哀鸣。这叫声听起来，仿佛是“行不得也哥哥”。从鹧鸪的悲鸣声中，恰好透露出作者想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁，背景辽阔；

陆词上片描述杜鹃夜啼的情景；下片是写夜闻鹃鸣的环境，“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比。

【点评】此题考查学生对两首宋词的理解能力。要求在理解全词的基础上，从作品的表现手法上作答。17、(示例一)荷因夏而存在；而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；

(示例二)菊因秋而存在；而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；

(示例三)梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。【分析】【分析】该题题干的句式是“因而存在；而也因有了的，才多了些，少了些”，题干提示了一个“春”我们就可以联想到夏；秋、冬，题干提示了了荷花。我们还会想到自然界其它的植物，尤其是花卉。只要把语言组织得体、无语病就行。

【点评】此题考查学生对句式仿写的掌握情况。要求学生平时多度有味的文字，18、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”；运用夸张和对比的手法，反衬出杨玉环的美貌。【分析】【分析】这是一句千古传诵的名句。像电影里的特写镜头；在一瞬间，镜头由远拉近，杨玉环的花容月貌非常夸张地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥妃嫔都黯然失色！诗人用非常夸张的手法，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。其实这是虚写，杨玉环到底有多漂亮，我们是不得而知的，只知道她能让所有的宫娥彩女都黯然失色。

【点评】此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。19、对此句，金圣叹有“一个‘紧’字，境界全出”之评。它客观地描绘出雪下得很大，又传神地勾勒出林冲处境的危险，还为下文草厅被压塌，林冲到山神庙躲避风雪，偷听陆谦等人谈话，从而明白事情的真相，最终杀死仇敌等情节发展埋下了伏笔。可以说此一“紧”字，含义之丰富，作用之巧妙，令人赞叹。【分析】【分析】该题中的“紧”虽只有一个字；但是含义却相当的深刻，有它的字面意思，更有它的深层含义。一个“紧”字，不仅客观地描绘出雪下得很大，而且传神地勾勒出林冲处境的危险，还为下文草厅被压塌，林冲到山神庙躲避风雪，偷听陆谦等人谈话，从而明白事情的真相，最终杀死仇敌等情节发展埋下了伏笔。可以说此一“紧”字，含义之丰富，作用之巧妙，令人赞叹。

【点评】此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。20、①讽喻说。就是只把唐玄宗当作皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。②爱情说。把唐玄宗当作凡人写。（白居易说过这是人间罕事）认为此诗的前半部分中，对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满。③双重主题说。是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。【分析】【分析】对于白居易的《长恨歌》的主题，历来人们有多种说法，其中最突出的就是讽喻说、爱情说和双重主题说。三个主题各有各的道理，各有各的理论依据。可以从作者的感情、读者的感情、一般人的感情等方面去分析。【点评】此题考查学生对文章主旨和写作意图的把握。要求学生在平时的学习中注重于对文章主旨的提炼能力，在学习课文之前，可以认真阅读课前提示，通读课文，把握作者写该文章的目的和意图。四、语言应用(共2题，共20分)21、略

【分析】本题考查仿用句式，除形式要求一致外，语意要求更高，即无论画花、演奏还是写诗都要留白，留些空白给读者。【解析】【答案】例：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏。22、略

【分析】试题分析：本题属仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。做题时要注意到题干要求中的“拟写人物的语言”，“表达人生感悟”，注意所写语言一定要符合所选人物的思想性格。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】《祝福》中的祥林嫂说：“人生就是逆来顺受，安于天命，把生命交给别人。”《边城》中的翠翠说：“人生就是拥抱亲情，守望爱情，让生命充满温馨。”五、默写(共3题，共30分)23、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“磷”“庾”“凝噎”的书写。【解析】（1）己所不欲勿施于人（2）钉头磷磷多于在庾之粟粒（3）执手相看泪眼竟无语凝噎24、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“贰”“苟”“遨游”“鬓”“潦倒”“须臾”的书写。

【解析】（1）女也不爽士贰其行。

（2）不吾知其亦已兮苟余情其信芳（3）挟飞仙以遨游抱明月而长终。

（4）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（5）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也。

（6）其正色邪其远而无所至极邪25、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“怆”“幽邃”“翔”的书写。【解析】（1）凄神寒骨悄怆幽邃（2）其真无马耶其真不知马也（3）沙鸥翔集锦鳞游泳六、写作题(共2题，共20分)26、略

【分析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料集中体现出怎样看待“法与情”的关系，引导考生思考怎样执法、怎样处理私情与法律的关系、怎样维护法律的尊严等社会公民所必须面对的问题，考生从不同的角度思考，可以有以下几种立意：(1)“守法”拒绝私情、借口