2025年华东师大版八年级化学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级化学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、含磷洗涤剂主要成分为Na5P3Ox；大量使用会造成水污染，环保部门明令禁止生产和使用该洗涤剂．已知该化合物中磷元素为+5价，则化学式中x值的（）

A.5

B.7

C.9

D.10

2、实验室从海藻中提取碘，有如下化学反应：2NaI+Cl2═2NaCl+I2，这一反应所属类型是（)A.化合反应B.复分解反应C.置换反应D.分解反应3、下列叙述正确的是（）A.因为水分子之间有间隙，所以水存在三态变化B.因为原子中质子数等于中子数，所以原子不显电性C.因为双氧水中含有氧分子，所以可用它制取氧气D.因为某种物质的溶液呈酸性，所以该物质属于酸4、2012年“世界水日”宣传主题为：城市用水，应对城市化挑战，下列认识和做法不符合这一主题的是（）A.生活污水集中处理后再排放B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染D.淡水资源丰富，所以淡水取之不尽，用之不竭5、下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是rm{(}rm{)}A.图中单质的化学式为rm{N_{2}}B.该反应使有毒气体转化为无毒气体C.反应物都属于氧化物D.反应中原子、分子个数都不变6、鉴别rm{O_{2}}rm{CO}rm{CO_{2}}三种气体，简便可行的方法是rm{(}rm{)}A.将气体分别通入澄清石灰水B.用燃着的木条分别伸入瓶内C.试验三种气体在水中溶解性D.将气体分别通入紫色石蕊试液7、下图为初中化学常见气体的发生与收集装置rm{.}有关这些装置的说法不正确的是rm{(}rm{)}

A.装置rm{I}可作为固体加热制取气体的发生装置B.装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C.装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D.装置Ⅴ可以用于收集rm{H_{2}}rm{O_{2}}也可以用于实验室收集rm{CO_{2}}8、对于Mg和Mg2+的说法；正确的是（）

A.属于同一种元素。

B.属于同一种粒子。

C.所含电子数相同。

D.具有相同的电子层数。

评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；下列操作正确的是（）

A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量。

B.用量筒量取90mL水。

C.为加快固体溶解；用温度计搅拌。

D.将配制好的溶液倒入细口瓶中；盖紧瓶塞，并贴上标签。

10、下列物质燃烧后有白色固体生成的是（）

A.镁带。

B.红磷。

C.木炭。

D.铁丝。

11、下列实验操作完全正确的一项是（）A.

加热液体B.

点燃酒精灯C.

称量固体D.

倾倒液体12、规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（）A.

熄灭酒精灯B.

倾倒液体C.

过滤泥浆水D.

滴加液体13、对下列化学用语中数字“rm{2}”的含义描述准确的是rm{(}rm{)}A.rm{2O}--“rm{2}”表示两个氧分子B.rm{2NO}--“rm{2}”表示两个一氧化氮分子C.rm{overset{+2}{Mg}}--“rm{2}”表示镁元素的化合价为rm{+2}价D.rm{H_{2}SO_{4}}--“rm{2}”表示一个硫酸分子中有两个氢元素14、下列物质的用途是由它的化学性质决定的是（）A.氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割B.二氧化碳固体用于人工降雨C.液氮用于磁悬浮列车D.食品包装时充氮以防腐15、小明从元素周期表中查到一种钛（Ti）原子相对原子质量为48．关于这种钛原子质量的下列说法中；正确的是（）

A.约为一个碳原子质量的48倍。

B.约为一个镁原子质量的2倍。

C.比一个铁原子质量小。

D.以上说法都不正确。

16、在天平两边的烧杯中分别注入100g7.3%的稀盐酸；调节天平平衡，然后分别向两盘中投入锌和铁使酸完全反应，若使天平仍然保持平衡，则投入锌和铁的质量可能为（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)17、根据化学方程式2Mg+O22MgO；你可得到哪些信息？

（1）____

（2）____

（3）____．18、现有下列仪器：

rm{(1)}上图中属于夹持仪器的是______；______；洗涤试管应使用______。

rm{(2)}上述仪器属于反应容器的是______；______、______。

rm{(3)}家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的______、______。19、化学反应：rm{2X+3O_{2}}点燃rm{2CO_{2}+4H_{2}O}rm{X}的化学式为_______________。20、测知人尿中含氮量为rm{0.93%}则人尿中含尿素rm{[CO(NH_{2})_{2}]}的质量分数为______．21、请用化学符号填写下列空格。

（1）空气中含量最多的气体______。

（2）五氧化二磷______。

（3）氢氧根离子______。

（4）金属铁______。22、现有①铁，②二氧化碳，③医用75%的酒精，④氧气，⑤空气，⑥矿泉水，⑦蔗糖，⑧硫酸铜，⑨氧化铜，⑩碳．上述九种物质中属于混合物的是（填序号，下同）____；属于单质的是____；属于化合物的是____．评卷人得分四、探究题(共4题，共36分)23、实验室常用下列装置来制取氧气：

rm{(1)}用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______rm{(}填序号rm{)}其中二氧化锰起______作用．

rm{(2)}用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为______rm{.}当rm{O_{2}}收集满并取出集气瓶后停止该实验的正确操作步骤是先______；再______．

rm{(3)}用rm{E}装置收集氧气的依据是______，检验氧气是否集满的方法是______．24、实验设计是化学实验的重要环节；请根据下列实验要求回答相关问题：

【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质．

查阅资料：蓝色石蕊试纸遇酸变红。

。实验一实验二rm{(1)}实验一中振荡rm{3}个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为rm{A>B>C}其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为______；对比rm{A}瓶与______rm{(}填“rm{B}”或“rm{C}”rm{)}瓶的实验现象，可证明rm{CO_{2}}能与rm{NaOH}发生反应．

rm{(2)}实验二观察到rm{C}装置中发生的现象是______，结论是______rm{(}用化学方程式表示rm{)}．

【活动与探究二】探究燃烧条件：若rm{B}处盛放木炭．

Ⅰrm{.}先在rm{A}处通入氮气一段时间后，在rm{B}处加热，rm{B}rm{C}处没有明显变化；

Ⅱrm{.}待rm{B}处冷却至室温，在rm{A}处通入氧气一段时间后，rm{B}rm{C}处没有明显变化；

Ⅲrm{.}在rm{A}处继续通入氧气，然后在rm{B}处加热，发现木炭燃烧，rm{C}处变浑浊．

rm{(3)}Ⅰ与Ⅲ对比；说明燃烧的条件之一是______；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是______．

【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．

。实验四rm{(4)}实验四中，反应的原理为______rm{(}用化学方程式表示rm{)}

装置一比装置二更合理；理由是______；

根据如表提供的实验数据；完成如表：

。硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数rm{30mL}rm{20mL}rm{12mL}______定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体rm{(}其量小于注射器内的空气rm{)}而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果______rm{(}填“偏小”、“偏大”或“无影响”rm{)}．25、如图为某化学实验小组同学设计的制备氧气及探究可燃物燃烧条件的实验装置图。请回答下列问题：

rm{(1)}锥形瓶中发生的化学反应方程式为______，收集氧气可采取的方法是______rm{(}写一种即可rm{)}

rm{(2)}实验时；可观察到铜片上白磷燃烧而红磷未燃烧，说明可燃物燃烧需要满足的一个条件是______。

将锥形瓶中生成的氧气通入烧杯并与杯底白磷接触时，观察到的现象是______。26、请根据如图所示实验；完成下列问题：

rm{(1)}在完成rm{A}实验时，rm{a}试管产生的气体为______；产生氢气和氧气的体积比为______；该实验说明了水是由______和______组成的．

rm{(2)}实验rm{B}的操作名称是______，在完成rm{B}实验时；玻璃棒所起的作用是______，检验得到的水是硬水还是软水的方法是______．

rm{(3)}在完成rm{C}实验时；可观察到的现象是______，说明二氧化碳具有______的性质．

rm{(4)}在完成rm{D}实验时，将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶中，观察到的现象是______，该反应的化学方程式为______．评卷人得分五、简答题(共1题，共4分)27、化学是一门以实验为基础的科学。rm{(1)}给试管加热时要先进行预热，目的是____________________________。rm{(2)}实验结束后必须把仪器清洗干净，玻璃仪器洗干净的标志是__________________。rm{(3)}某同学在做过滤实验时，发现过滤后所得滤液仍然浑浊，原因可能是_________________________________________________________rm{(}写一种即可rm{)}写一种即可rm{(}rm{)}评卷人得分六、计算题(共4题，共20分)28、请你参与下列探究：在课外活动中；小帅同学按照课本实验（见图1）探究分子运动时，闻到了刺激性的氨味；小帅同学在老师的指导下，设计了如图2实验装置，进行同样的实验，结果没有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到和课本实验同样结论．

【信息提示】：①氨气溶于水呈碱性；

②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色；

③氢氧化钠固体溶于水时；放出大量的热．

【实验探究与结论】

（1）滴入少量浓氨水后；湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______．

（2）和课本实验比较；小帅同学改进后的装置的优点是（写出两点）

①______；②______．

【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发；将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．

（1）打开活塞K滴入稀硫酸后；两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______；

小月同学从课本实验中知道；二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是______；______．

（2）小惠同学认为图3的装置还可以同时验证：

①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；

②二氧化碳不能燃烧；也不支持燃烧．

小惠同学为完成自己的两个验证实验；对小松同学的实验进行的简单改进是：______．

29、实验室里现有氯酸钾；二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸；以及下列仪器：

（1）利用图1中仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是______（填序号），药品是______反应的化学方程式为______；

（2）若补充一种仪器______（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是______（填序号），反应的化学方程式为______并将图2右侧制取二氧化碳的装置图补充完成使其正确．30、小旭同学把烘干木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀rm{(}如图rm{)}小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上．

将导管通入澄清的石灰水中，并用酒精灯加网罩的目的是______，一会儿观察到rm{(}整套装置rm{)}的现象是______rm{.}实验结束后，要先______然后______，若将上述操作顺序颠倒，澄清石灰水可能会倒流回试管内，利用物理化学知识解释此现象的原因______．31、用来测定空气成分的方法有很多．图所示方法的化学原理是：磷+氧气五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色粉末．实验过程是：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧；待燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．

请完成下列填空：

（1）集气瓶中剩余的气体主要是______；该实验说明剩余的气体具有的性质是______

（2）如果实验完毕；进入集气瓶的水不到总容积的1/5，你认为导致该结果的原因是______．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】

∵化合物中元素正负化合价的代数和为0；

又∵因为该化合物中钠元素的化合价为+1；磷元素的化合价为+5，氧元素的化合价为-2；

∴+1×5+（+5）×3+（-2）×x=0

∴x=10

故选D．

【解析】【答案】根据在化合物中；元素化合价的代数和为零进行解答．

2、C【分析】【解答】解：化学反应：2NaI+Cl2═2NaCl+I2；是单质和化合物反应生成单质和化合物．

A．中化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质；故A错误。

B中复分解反应是化合物与化合物反应生成化合物与化合物；故B错误．

C中是置换反应是单质和化合物反应生成单质和化合物；故C正确．

D中分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上的物质；故D错误．

故选C．

【分析】本题考查了四种基本反应类型的判断，根据反应物和生成物的种类和多少来解答．3、A【分析】【分析】A；物质的三态变化主要是由于构成物质的微粒之间间隔发生变化的原因；

B；原子不显电性的原因是原子中质子所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数电量相等、电性相反；

C；双氧水是由氢元素和氧元素组成的化合物；不含氧分子．

D、呈酸性的物质不一定是酸．【解答】A；常温下的水为液态；当构成水的分子获得能量时分子运动速度加快，分子之间的间隔变大．大到一定程度就转变为水蒸气；反之则变为固体的水即冰．叙述正确；

B；一个质子带一个单位的正电荷；一个电子带一个单位的负电荷，在原子中质子数等于核外电子数，故整个原子不显电性．叙述不正确；

C；双氧水是由氢元素和氧元素组成的化合物；其一个分子中含有两个氢原子和两个氧原子．在催化剂的作用下双氧水分子能分解产生水分子和氧分子．但双氧水是化合物，本身并不含氧分子．叙述错误；

D；pH小于7的溶液称为酸性溶液；酸是指电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，故显本酸性的溶液不一定都是酸的溶液．叙述不正确．

故选A．【点评】双氧水是一种化合物，属于纯净物．双氧水化学式（H2O2)中的2表示一个双氧水分子中含有两个氢原子和两个氧原子．4、D【分析】解：A；生活污水集中处理后再排放可以防止水资源污染；故A正确；

B；加强工业废水的排放监控；坚持达标排放可以防止水资源污染，故B正确；

C；合理施用农药、化肥；可以减少水体污染，故C正确；

D；水资源丰富；但是淡水资源紧缺，所以要节约用水，故D错误．

故选：D．

为了“严格管理水资源”；保护水资源．我们应该做到以下几点：大力宣传节约用水；加强工业废水的排放监控，坚持达标排放、在公共场所使用节水龙头等．

本题考查保护水资源，防止生活污水的直接排放．禁止使用含磷洗衣粉，防止污染水体，有利于保护水资源．【解析】【答案】D5、D【分析】试题分析：rm{A}单质是由同种元素组成的纯净物；则单质的分子为同种原子构成的分子；

B、常见的有毒气体为rm{CO}rm{SO_{2}}和氮元素的氧化物气体；

C；氧化物是两种元素组成且含氧元素的化合物；则氧化物的分子应为两种原子且其中一种为氧原子构成的分子；

D；利用微观图；对比反应前后分子的个数、原子个数，判断个数是否改变．

【解析】rm{D}6、B【分析】解：rm{A}将气体分别通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是rm{CO_{2}}而rm{O_{2}}rm{CO}不能使石灰水变浑浊，故不能将rm{O_{2}}rm{CO}鉴别开来；所以此方法不可行；

B、将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更剧烈的是rm{O_{2}}木条火焰熄灭的是rm{CO_{2}}气体能燃烧的是rm{CO.}比较方便；方法可行；

C；用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质；但是不简便，所以此方法不可行；

D、将气体分别通入石蕊试液，能使石蕊变红的是rm{CO_{2}}而rm{O_{2}}rm{CO}均不能使石蕊变红，不能将rm{O_{2}}rm{CO}鉴别开来；所以此方法不可行；

故选B．

区别rm{O_{2}}rm{CO}rm{CO_{2}}三瓶无色气体；要根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，即可鉴别．

利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，才能达到鉴别物质的目的，所以掌握物质的性质是鉴别的关键．【解析】rm{B}7、D【分析】试题分析：rm{A}装置rm{I}适用于加热固体制取气体的反应；

B；根据装置Ⅱ中的长颈漏斗用于添加液体分析；

C；根据装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集气体分析；

D；装置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的气体．

A、装置rm{I}适用于加热固体制取气体的反应；如制取氧气的反应，故A说法正确；

B；装置Ⅱ中的长颈漏斗用于添加液体；可以用分液漏斗、医用注射器代替，故B说法正确；

C；装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集气体；用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体，故C说法正确；

D、装置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的气体，可以用于收集rm{H_{2}}rm{O_{2}}不可以用于实验室收集rm{CO_{2}}故D说法错误．

故选D．【解析】rm{D}8、A【分析】

A、元素的种类取决于其核内的质子数，Mg、Mg2+其核内的质子数相同都是12；所以都属于镁元素；

B；因金属原子失去电子变为金属阳离子；则原子变为离子会失去电子，则两种粒子的核外电子数一定不同，前者是原子后者是离子，所以不属于同一种微粒；

C、Mg和Mg2+的核外电子数的不同；其核外电子数分别是12；10；

D、因金属原子失去电子变为金属阳离子从而使次外层变成最外层，分析知Mg原子比Mg2+多一个电子层；

故选A．

【解析】【答案】根据Mg2+和Mg两种粒子可以看出它们都是镁元素形成的不同微粒；则它们的质子数相同，它们的电子数不同据此分析解答即可；

二、多选题(共8题，共16分)9、BD【分析】

A；称量固体时要将食盐放在纸上进行；故A错误；

B；100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液含有水的质量为100g×10%=10g；所以水的质量为100g-10g=90g，体积为90mL，使用量筒量取，故B正确；

C；进行搅拌时需要使用玻璃棒进行；不能使用温度计，故C错误；

D；配好的氯化钠溶液需要倒进细口瓶中贴标签备用；故D正确；

故选BD．

【解析】【答案】根据溶液配制的知识进行分析；称量氯化钠固体需要放在纸上进行，使用量筒量取水的体积，溶解时使用玻璃棒进行搅拌．

10、AB【分析】

A；镁带在空气或氧气中燃烧；生成一种白色固体，故选项说法正确．

B；红磷在空气或氧气中燃烧；生成一种白色固体，故选项说法正确．

C；木炭在空气或氧气中燃烧；生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项错误．

D；铁丝在氧气中生成一种黑色固体；故选项错误．

故选AB．

【解析】【答案】A；根据镁带在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据红磷在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据木炭在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D；根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

11、CD【分析】解：A；给液体加热时；注意试管内液体的量，试管的倾斜度等，图中液体太多，故A错误；

B；点燃酒精灯要用火柴；不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，图中操作错误，故B错误；

C；托盘天平取用时要注意左物右码的原则；图示操作正确，故C正确；

D；取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口；防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故D正确．

故选CD．

A、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的防止沸腾溅出；

B；点燃酒精灯要用火柴；

C；托盘天平取用时要注意左物右码的原则；

D；取用液体时：注意瓶口、标签的位置；瓶塞的放置等．

本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的取用、酒精灯的使用及托盘天平的使用方法；了解给试管中液体加热的方法．【解析】【答案】CD12、AC【分析】解：rm{A}使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。

B；向试管中倾倒液体药品时；瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。

C；过滤液体时；要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。

D；使用胶头滴管滴加少量液体的操作；注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。

故选：rm{AC}

A；使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．

B；根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．

C；过滤液体时；注意“一贴、二低、三靠”的原则．

D；根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】rm{AC}13、BC【分析】解：rm{A}标在元素符号前面的数字表示原子的个数，rm{2O}中的“rm{2}”可表示rm{2}个氧原子；故选项说法错误．

B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，rm{2NO}中的“rm{2}”表示两个一氧化氮分子；故选项说法正确．

C、标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，rm{overset{+2}{Mg}}中的“rm{2}”表示镁元素的化合价为rm{+2}价；正确．

D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，rm{H_{2}SO_{4}}中的“rm{2}”表示rm{1}个硫酸分子中含有rm{2}个氢原子；故选项说法错误．

故选：rm{BC}．

A；标在元素符号前面的数字表示原子的个数．

B；标在分子符号前面的数字表示分子的个数．

C；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价．

D；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．【解析】rm{BC}14、AD【分析】解：A；氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割；利用的是氧气的化学性质，正确；

B；二氧化碳固体用于人工降雨是利用的二氧化碳的物理性质；错误；

C；液氮用于磁悬浮列车利用的是液氮的物理性质；错误；

D；食品包装时充氮以防腐利用的是氮气的化学性质；正确；

故选：AD。

物质的性质决定物质的用途；根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。

加强对物质的性质和用途的掌握是正确解答本题的关键。【解析】AD15、BC【分析】

A、根据相对原子质量=可得48=X=4C；故A说法错误；

B；根据镁原子的相对原子质量为24；依据相对原子质量计算公式，钛原子质量约为一个镁原子质量的2倍；故B说法正确；

C；根据铁原子的相对原子质量为56；依据相对原子质量计算公式，钛原子质量比一个铁原子质量小；故C说法正确；

D；故D说法错误；

故选BC．

【解析】【答案】A、根据相对原子质量=进行解答；

B；根据镁原子的相对原子质量为24；依据相对原子质量计算公式，进行解答；

C；根据铁原子的相对原子质量为56；依据相对原子质量计算公式，进行解答．

16、CD【分析】

根据题意；盐酸完全反应，生成的氢气质量相等；

元素的质量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根据方程式；可知盐酸完全反应时需Fe的质量为：5.6g，Zn的质量为：6.5g；因此A；B不符合题意；

当加入Zn：6.5g时；反应后的质量为：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g时；反应后的质量为：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

当加入Zn：10g时；反应后的质量为：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g时；反应后的质量为：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故选CD．

【解析】【答案】根据题意；盐酸完全反应，则生成的氢气质量相等，进行分析解答本题．

三、填空题(共6题，共12分)17、每48份质量的镁跟32份质量的氧气反应，生成80份质量的氧化镁在点燃的条件下每两个镁原子跟一个氧分子反应生成两个氧化镁分子在点燃的条件下镁和氧气反应生成氧化镁【分析】【解答】解：根据化学方程式可知；

（1）每48份质量的镁跟32份质量的氧气反应；生成80份质量的氧化镁；

（2）在点燃的条件下每两个镁原子跟一个氧分子反应生成两个氧化镁分子；

（3）在点燃的条件下镁和氧气反应生成氧化镁；

故答案为：（1）每48份质量的镁跟32份质量的氧气反应；生成80份质量的氧化镁；（2）在点燃的条件下每两个镁原子跟一个氧分子反应生成两个氧化镁分子；（3）在点燃的条件下镁和氧气反应生成氧化镁．

【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．18、试管夹；坩埚钳；试管刷；烧杯；锥形瓶；试管；滴管；量筒【分析】解：rm{(1)}属于夹持仪器的是试管夹和坩埚钳；洗涤试管用试管刷来刷洗；

rm{(2)}属于反应容器的是烧杯；锥形瓶和试管；

rm{(3)}医用注射器是用来吸取液体的；可以代替取用液体的仪器：胶头滴管；量筒等；

故答案为：rm{(1)}试管夹；坩埚钳；试管刷；rm{(2)}烧杯；锥形瓶；试管；rm{(3)}滴管；量筒。

根据常见仪器的作用和用途来回答本题；要熟记它们的名称。

取用液体药品时用到量筒和胶头滴管，如果量比较少用胶头滴管，量比较多用量筒。用医用注射器可以代替这两种仪器来取用药品。【解析】试管夹；坩埚钳；试管刷；烧杯；锥形瓶；试管；滴管；量筒19、CH4O【分析】【分析】本题考查质量守恒定律的应用，根据化学反应前后原子的种类和个数不变分析。【解答】化学反应前后原子的种类和个数不变，反应方程式右侧rm{C}rm{H}rm{O}原子个数分别是rm{2}rm{8}rm{8}而反应方程式左侧已知的rm{C}rm{H}rm{O}原子个数分别是rm{0}rm{0}rm{6}故每个rm{X}的化学式中含有rm{1}个rm{C}原子、rm{4}个rm{H}原子、rm{1}个rm{O}原子，故rm{X}的化学式是rm{CH_{4}O}故答案为：rm{CH_{4}O}【解析】rm{CH_{4}O}20、略

【分析】解：人尿中氮元素在质量分数为rm{0.91%}假设人尿中只有尿素含氮元素，人尿中尿素的质量分数的算式为rm{0.93%隆脗(dfrac{14隆脕2}{12+16+(14+2)times2}隆脕100%)隆脰2%}．

故答案为：rm{0.93%隆脗(dfrac

{14隆脕2}{12+16+(14+2)times2}隆脕100%)隆脰2%}．

根据题意，经测定，人尿中含氮为rm{2%}假如这些氮都以尿素rm{0.93%}的形式，结合化合物中某元素的质量rm{[CO(NH_{2})_{2}]}该化合物的质量rm{=}该元素的质量分数；进行分析解答．

本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．rm{隆脕}【解析】rm{2%}21、N2P2O5OH-Fe【分析】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2。

（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。五氧化二磷的化学式为：P2O5。

（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。氢氧根离子可表示为：OH-。

（4）铁属于金属单质；直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Fe。

故答案为：

（1）N2；

（2）P2O5；

（3）OH-；

（4）Fe。

（1）空气中含量最多的气体是氮气；进行分析解答。

（2）化合物化学式的书写一般规律：金属在前；非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏。

（3）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。

（4）铁属于金属单质；直接用元素符号表示其化学式。

本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】N2P2O5OH-Fe22、略

【分析】

医用酒精；空气、矿泉水属于混合物．故填：③⑤⑥

铁；氧气、碳是由一种元素组成的纯净物；属于单质．故填：①④⑩

二氧化碳；蔗糖、硫酸铜、氧化铜是由多种元素组成的纯净物；属于化合物．故填：②⑦⑧⑨

【解析】【答案】纯净物是指由一种物质组成的物质．混合物是指由多种物质组成的物质．

化合物是由不同种元素组成的纯净物．单质是由同种元素组成的纯净物．

四、探究题(共4题，共36分)23、略

【分析】解：rm{(1)}用双氧水和二氧化锰来制取氧气时不需要加热，可选用的发生装置是rm{B}其中二氧化锰起催化作用；故填：rm{B}催化；

rm{(2)}氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下分解为氯化钾和氧气，用排水法收集氧气完毕后，应先将导管从水槽中取出，然后再撤酒精灯，以防冷水倒吸炸裂试管；故填：氯酸钾rm{xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氯化钾rm{

xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氧气；撤导气管；撤酒精灯；

rm{+}氧气的密度比空气大；所以可用向上排空气法来收集，氧气具有助燃性，所以验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满；故填：氧气密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满．

rm{(3)}根据通常情况下；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气进行分析；

rm{(1)}根据加热氯酸钾和二氧化锰的混合物能分解生成氯化钾和氧气写出反应的文字表达式即可；根据排水法收集氧气的注意事项来分析；

rm{(2)}根据氧气的性质来分析．

本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．rm{(3)}【解析】rm{B}催化；氯酸钾rm{xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氯化钾rm{

xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氧气；撤导气管；撤酒精灯；氧气密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满rm{+}24、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；C；湿润的蓝色石蕊试纸变红；CO2+H2O═H2CO3；氧气；温度达到着火点；2Cu+O22CuO；装置一中氧气反应的更充分；16%；偏小【分析】解：rm{(1)}用对比实验方法探究二氧化碳的性质：实验一中振荡rm{3}个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为rm{A>B>C}其中变浑浊的瓶内发生的反应是：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，对比rm{A}瓶与rm{C}瓶的实验现象，可证明rm{CO_{2}}能与rm{NaOH}发生反应；故答案为：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{C}

rm{(2)}实验二观察到rm{C}装置中发生的现象是：干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色；因为二氧化碳与水反应生成了碳酸；故答案为：干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}

rm{(3)}Ⅰ与Ⅲ对比；通入的气体不同，温度相同，所以说明燃烧的条件之一是：氧气；Ⅱ与Ⅲ对比，通入的气体相同，温度不同，所以说明燃烧的条件之一是：温度达到着火点；故答案为：氧气，温度达到着火点；

rm{(4)}实验五中，反应的原理为铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，装置一比装置二更合理，理由是装置一中氧气反应的更充分；实验测得空气中氧气的体积分数rm{=dfrac{8mL}{50mL}隆脰16%}定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体rm{=dfrac

{8mL}{50mL}隆脰16%}其量小于注射器内的空气rm{(}而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果偏小，因为冷却以后，注射器推进的少了；故答案为：rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}装置一中氧气反应的更充分；rm{)}偏小．

答案：

rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}rm{16%}

rm{(1)Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色；rm{C}

rm{(2)}氧气；温度达到着火点；

rm{(4)2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}装置一中氧气反应的更充分；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}偏小．

二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊rm{(3)}用对比实验方法探究二氧化碳的性质：

实验一中振荡rm{(4)2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为rm{16%}其中变浑浊的瓶内发生的反应是：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，对比rm{.}瓶与rm{3}瓶的实验现象，可证明rm{A>B>C}能与rm{A}发生反应；

实验二观察到rm{C}装置中发生的现象是：干燥的石蕊试纸无变化；湿润的蓝色石蕊试纸变红色；因为二氧化碳与水反应生成了碳酸；

实验三是探究燃烧的条件解答；

实验四中，反应的原理为铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，装置一比装置二更合理，理由是装置一中氧气反应的更充分；实验测得空气中氧气的体积分数rm{=dfrac{8mL}{50mL}隆脰16%}定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体rm{CO_{2}}其量小于注射器内的空气rm{NaOH}而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果偏小，因为冷却以后，注射器推进的少了进行分析；

本考点考查了二氧化碳的性质、空气组成的测定、影响物质溶解性的因素等，学生体验了科学探究的过程，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环rm{C}要加强记忆有关的知识点，并理解应用rm{=dfrac

{8mL}{50mL}隆脰16%}本考点主要出现在填空题题和实验题中．rm{(}【解析】rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}篓TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{C}湿润的蓝色石蕊试纸变红；rm{CO_{2}+H_{2}O篓TH_{2}CO_{3}}氧气；温度达到着火点；rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}装置一中氧气反应的更充分；rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}偏小rm{16%}25、2H2O22H2O+O2↑；排水法（或向上排空气法）；温度达到可燃物的着火点；白磷在水中燃烧【分析】解：rm{(1)}过氧化氢在催化剂的作用下生成氧气和水，反应的化学方程式为rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氧气密度比空气大且不易溶于水；可采用排水法或向上排空气法收集。

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}铜片上的白磷和红磷都与空气接触；且温度相同，但白磷能燃烧，红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；向水中的白磷表面通入氧气时，白磷达到了燃烧的条件，在水中燃烧。

故答案为：rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}排水法rm{(2)}或向上排空气法rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{(}温度要达到可燃物的着火点；白磷在水中燃烧。

rm{)}锥形瓶中白磷燃烧生成五氧化二磷；根据氧气的收集方法进行分析解答。

rm{(2)}根据铜片上白磷燃烧而红磷未燃烧；向水中的白磷表面通入氧气时，白磷达到了燃烧的条件，进行分析解答。

本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。rm{(1)}【解析】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}排水法rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}或向上排空气法rm{(}温度达到可燃物的着火点；白磷在水中燃烧rm{)}26、略

【分析】解：rm{(1)}由实验装置图可知，rm{A}实验是电解水试验，rm{a}试管产生的气体为电源的正极产生的气体较少为氧气；产生氢气和氧气的体积比为rm{2}rm{1}该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的．

rm{(2)}由实验装置图可知，实验rm{B}的操作名称是过滤，在完成rm{B}实验时；玻璃棒所起的作用是引流，检验得到的水是硬水还是软水的方法是加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水．

rm{(3)}在完成rm{C}实验时；可观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧；不支持燃烧、密度比空气大的性质．

rm{(4)}二氧化碳溶于水能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；所以在完成rm{D}实验时，将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶中，观察到的现象是紫色纸花变成了红色，该反应的化学方程式为rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}．

故答为：rm{(1)}氧气；rm{2}rm{1}氢元素，氧元素．

rm{(2)}过滤；引流，加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水．

rm{(3)}下面的蜡烛先熄灭；上面的蜡烛后熄灭，具有不燃烧；不支持燃烧、密度比空气大的性质．

rm{(4)}紫色纸花变成了红色，rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}．

rm{(1)}根据电解水试验的现象和结论分析回答．

rm{(2)}根据过滤的操作和硬水和软水的检验方法分析回答．

rm{(3)}根据实验的现象分析二氧化碳的性质．

rm{(4)}根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析．

本题考查了电解水的知识和二氧化碳的性质以及铁丝燃烧的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．【解析】氧气；rm{2}rm{1}氢元素；氧元素；过滤；引流；加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水；下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；不燃烧不支持燃烧密度比空气大；紫色纸花变成了红色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}五、简答题(共1题，共4分)27、（1）使试管受热均匀，防止炸裂试管

（2）仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均匀的水膜

（3）滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、仪器不干净等）【分析】【分析】本题难度不大，掌握化学基本实验操作及常用仪器使用与注意事项是解题的关键。【解答】rm{(1)}给试管加热时要先进行预热，目的是使试管受热均匀，防止炸裂试管。故填：使试管受热均匀，防止炸裂试管；rm{(2)}rm{(2)}实验结束后必须把仪器清洗干净，玻璃仪器洗干净的标志是仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均匀的水膜；仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均匀的水膜。故填：rm{(3)}滤纸破损某同学在做过滤实验时，发现过滤后所得滤液仍然浑浊，原因可能是或液面高于滤纸边缘、仪器不干净等rm{(}故填滤纸破损rm{)}或液面高于滤纸边缘、仪器不干净等rm{(}rm{)}【解析】rm{(1)}使试管受热均匀，防止炸裂试管rm{(2)}仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均匀的水膜rm{(3)}滤纸破损rm{(}或液面高于滤纸边缘、仪器不干净等rm{)}六、计算题(共4题，共20分)28、略

【分析】

实验探究和结论：（1）通过图示可知；浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，因为氨水呈碱性，所以它能使酚酞变为红色；

故答案是：变红色；分子是不断运动的；

（2）图2的装置：装置的本身是密闭的实验装置；再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，促使反应速度快；

故答案是：反应速度快；降低了氨气对空气的污染；

思维拓