人教版数学八年级下册19.1《函数》听评课记录1

人教版数学八年级下册19.1《函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.1《函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学辅助工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入函数的概念，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握函数的知识。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们能够主动参与课堂活动，表现出对函数知识的好奇心和求知欲。学生们在课堂上能够展开合作学习，相互讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线教学平台等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握函数知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解函数的概念、掌握函数的基本性质和学会运用函数解决实际问题。通过张老师的教学，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。他们对函数的概念有了清晰的认识，能够理解和运用函数的基本性质，并能将函数知识应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地定义函数，了解函数的图像和性质，并能够运用这些知识解决相关问题。然而，部分学生在函数的复杂应用和解决实际问题方面仍需加强。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的全面发展，通过启发式教学和实际案例的分析，激发学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上的积极性和参与度较高，表现出对数学学习的积极态度。此外，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在函数知识的理解和应用方面取得了一定进展，同时也培养了积极的学习态度和合作意识。然而，仍有一部分学生在解决复杂问题方面需要进一步指导和辅导。在今后的教学中，可以进一步加强学生的实践能力和问题解决能力的培养，提高他们的综合素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张老师对函数知识的教学既有深度又有广度，能够引导学生从不同角度理解和掌握函数的概念和性质。他的教学方法灵活多样，既注重知识的传授，又注重学生的实践和应用能力的培养。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，他们对函数知识的学习充满了热情和兴趣。最突出的优点是张老师能够将理论与实际相结合，通过丰富的案例和实际问题引导学生运用函数知识，培养学生的解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态，使教学活动能够更加有序地进行。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张老师的教学进展和学生的学习情况。可以通过定期的教学研讨和教师培训活动，提供更多的教学资源和支持，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以组织教师间