2025年人民版七年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版七年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、有关文学常识的表述完全正确的一项是()A.朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》、《老王》都是他的作品。B.鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。C.《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。D.苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》。2、“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？()A.长江流域B.黄河流域3、下列句子，加下划线成语使用不正确的一项是()A.这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓____。B.林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、____的他成为全球关注的焦点。C.全国人民对乐天集团支持韩国政府部署“萨德”反导系统的做法____。D.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得____。4、选出下列句子中成语使用错误的一项。（）A.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了.B.诗人以匠心独运的艺术才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明.情景交融的夜泊图画.C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静.D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问了5、下面与画线句子表意最相近的一项是（）我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，____。A.只有精神的宁静和生的喜悦B.不仅仅有精神的宁静和生的喜悦C.有的是精神的宁静和生的喜悦D.全都是精神的宁静和生的喜悦6、下列各句中；加下划线的成语使用不恰当的一项是。

A.上海科技馆里大型动物标本——“两虎相争”____，引得无数市民新春探虎.B.日本某些政客，就侵略历史____大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情.C.世博中心的建筑____，体现了节能和生态要求，将成为真正意义上的绿色建筑.D.母亲节的礼物不分贵贱，只是表达对____养育我们长大的亲人的感谢.评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、解释下列句子中的词语：

。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：______（2）濯清涟而不妖濯：______（3）中通处直，不蔓不枝蔓：______（4）可远观而不可亵玩焉亵玩：______（5）菊之爱，陶后鲜有闻鲜：______（6）牡丹之爱，宜乎众矣宜：______8、文学常识填空。

语文世界的广阔天地中有无限风光。承天寺的月色在____的笔下如积水空灵，纯净透明；孙犁的____引领我们走进白洋淀，走进激情燃烧的岁月；出自鲁迅散文集____中的《阿长与〈山海经〉》让我们见证了阿长与鲁迅的深切情怀。语文，如林中山泉，月下箫声，浸润心田。9、解释下列句中加下划线的字词。

①卿今____掌事____

②蒙____以军中多务____

③蒙____始就学____

④即更____相待____

⑤)及鲁肃____寻阳____

⑥____吴下阿蒙____10、在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“____”，只有这样，才能“____”；造就人才的主观条件是“____。”11、用原文句子填空。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“____”，书巢主人的朋友评价“”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“”来表达。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)12、指下面句子的通假字。

吾已无事可办，惟待死期耳13、写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？14、读诗《荷叶母亲》；红莲和荷叶各象征着什么？

15、故事《赫尔墨斯和雕像者》中的三问三答的内容能不能调换？为什么？16、读了课文，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。17、读课文《绿色蝈蝈》，“我独自一人”说明了什么？18、瑞典学生对我国古典名著《西游记》是这样理解的：“一个中国的和尚去西方探险，他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人，为了打发旅途的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪上路。该书反映了中国人热衷探险。”你赞同这种理解吗？请谈谈你对《西游记》故事的看法。（不超过50字）评卷人得分四、书写(共1题，共7分)19、读下面句子，根据拼音写出汉字。（4分）（1）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻jié（）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（2）旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qí（）岖险路。（3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒斑lán（）的山雕，奔驰的鹿群（4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè（）而不舍。评卷人得分五、写作题(共3题，共30分)20、题目：温暖要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。21、生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我____”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；②文章要有真情实感；③文章字数不少于500字。④除诗歌外，文体不限，不要出现真实的人名、地名和校名。22、题目：你是我心头的一束光。

要求：①以“你是我心头的一束光”为题目写一篇不少于500字的文章；文体自选。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】A中《老王》是杨绛的作品；B中《社戏》是小说，不是散文；C中《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫。2、B【分析】本题考查学生对文化常识的辨析能力。文化常识包括：称谓、历法、节气、官职、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律。对于此类知识要善于总结并熟记于心。“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是黄河流域。故选B。

【解析】B3、A【分析】本题考查学生词义的理解与运用的能力。被考查的词都是四字成语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义，注意一定不能望文生义。本题中A中“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚。而本题写数学答案多，与题意不符；“鲜为人知”很少有人知道。“深恶痛绝”指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。开卷有益：意为读书总会有收益。BCD项使用均正确。故选A。【解析】A4、D【分析】本题考查学生对成语运用能力。回答此题，要正确理解成语的意思，然后结合具体语境，从成语的含义、色彩、程度、范围等方面进行判断。A.“异想天开”比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事。用于A句，符合语意，使用正确。B.“情景交融”指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。用于B句，符合语意，使用正确。C.“戛然而止”形容声音突然终止。用于C句，符合语境，使用正确。D.“一窍不通”比喻一点儿也不懂。D句指李望水对这件事毫不知情，不是一点儿不懂，该成语使用错误。故选D。【解析】D5、A【分析】本题考查学生对句子含义的理解能力。理解富有表现力的语句，要联系上下句，抓住关键词，仔细揣摩句子的深层含义。再结合选项中的句子，选出最恰当的一项。本题中，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”这句话的关键词是“只有”，这句话的大意是：在这繁密的花朵的光辉中，陪伴“我”的只有精神的宁静和生的喜悦，没有其他的。故选A。【解析】A6、B【分析】此题考查对词语的理解、辨析及运用能力。答题时要认真分辨词义，注意词语的感情色彩，思考这个词义在这个语言环境中是否恰当，从而选出符合题意的一项。B.推陈出新：推出粮仓里的旧粮；更换新粮。引申为剔除旧事物中的糟粕；吸取精华；使之向新的方向发展。这里写中日本的侵略历史不恰当，感情色彩不对。故选B。【解析】B二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】（1）句意为：水上；陆地上各种草本木本的花；值得喜爱的非常多；

（2）句意为：莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；

（3）句意为：（它的茎）中间贯通外形挺直；不牵牵连连也不枝枝节节；

（4）句意为：（人们）可以远远地观赏（莲）；而不可轻易地玩弄它啊；

（5）句意为：！（对于）菊花的喜爱；陶渊明以后就很少听到了；

（6）句意为：（对于）牡丹的喜爱；人数当然就很多了。

答案：

（1）多。

（2）洗涤。

（3）动词；生枝蔓。

（4）玩弄。

（5）少。

（6）当然。

本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时；应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。

解题方法：

1；组词联想法：文言文中多为单音词；解释词语含义时，我们可以先把单音词变为双音词。

（组词）；再着眼语境联想，根据上下文推断。

2；成语求义法：借助成语来推断词语含义。成语源于古代典籍；其中保留了不少的文言词。

语的特殊用法。如“不期而遇”中的“期”。推断实词含义时；如果能够恰当地借助我们已。

经理解的成语；问题可能就化难为易。

3、语法分析法：借用语法，注意活用【解析】多；洗涤；动词，生枝蔓；玩弄；少；当然8、苏轼《芦花荡》《朝花夕拾》【分析】【分析】学生积累教材中文学常识及相关信息。

【点评】熟悉课文内容便可很快完成此题。9、当道，当权推托于是，就擦擦眼到不再是【分析】【分析】此类试题要联系整句话的意思和词语的用法选择合适的解释。10、“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，“动心忍性，曾益其所不能”。“人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。”【分析】【分析】抓住题干中的答点提示“造就人才的客观条件”“就人才的主观条件”梳理文章内容；找到相关语句概括。

【点评】此类题，要根据所学所记，了解课文内容，梳理有关信息，按要求解答即可。11、略

【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力。解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词再做具体分析。根据两篇文章的翻译可知：陋室的主人自评“斯是陋室，惟吾德馨”，书巢主人的朋友评价“信乎其似巢也”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”来表达。【解析】斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也谈笑有鸿儒，往来无白丁三、问答题(共7题，共14分)12、“耳”通“尔”。【分析】【分析】“耳”通“尔”；为语气词，表示陈述语气。

【点评】文言中的通假字是常见的，学习时要注意识记积累，尤其要记往课文注释中的通假字。13、写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。【分析】【分析】“但闻黄河流水鸣溅溅，但闻燕山胡骑鸣啾啾”描写空旷、孤独的征途，描写木兰出征，行军之快捷以及离家之后的思念之情，这两句描写声音，也更衬托出悲凉气氛情感，烘托木兰思念亲人的思想感情；“朔气传金柝，寒光照铁衣”写出了北方的寒气，战地生活的紧张和艰苦，表现了木兰的勇敢、坚强，将士们的英武风姿。14、荷叶象征母亲，红莲象征天下的孩子。【分析】【分析】作者通过写荷叶来写母亲；借助这雨中的荷叶保护红莲的情景彰显母爱的伟大，赞颂母爱，从而表达对母亲的感激之情。

【点评】考查学生对课文内容理解的掌握。15、不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。【分析】【分析】文章的写作顺序是顺序渐进，不断增加铺垫以提高文章的讽刺性和鲜明的对比性。16、伟大人物，化为活生生的存在，伟大的思想家不再是抽象的遥远的偶象，而是有血有肉的、有自己的感觉和情绪的人，如鲁迅的忘我工作，牺牲休息，疏于保健，于积劳成疾之时，生命不息，战斗不止，克己待人、待客、待亲，以及大事严谨不苟，琐事亲切和霭，谈鬼神而幽默风趣，说化装竟愤然作色。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文，从作者所写的“生活片断”中来体会鲁迅的为人修养和工作精神。

【点评】一些作品在写人物时，往往用一些琐碎的小事来以小见大，表现人物的性格和精神品质，本文就是一例，学习时要注意体会。17、说明了作者对他所热爱的事业的执著。搞科学研究需要这种精神。【分析】【分析】学生在分析句子时主要是分析句子的表达意图；可以根据“独自”一次来进行推理。

【点评】考查学生理解、分析能力18、我不同意他们对《西游记》故事的这种看法。唐僧取经是以求索知识为目的，是一团结的团队，艰难险阻是不得不面对，与西方所谓的探险是有本质区别的。【分析】【分析】由于东西方文化的差异，西方学生对中国古典小说的误解误读可以理解，但作为我们，这样的解读无疑是对这部浪漫主义神魔小说的歪解，因此首先确定自己的观点：不同意。然后从唐僧取经的目的及路上所遇到的九九八十一难的理解来解答此题。四、书写(共1题，共7分)19、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）捷崎斓锲五、写作题(共3题，共30分)20、略

【分析】试题分析：1．想象。面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？2．选材。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。3．变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。4、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【参考例文】温暖。

酷爱读史，酷爱读诗。夜深人静后，朝花濡露时，每每捧着一本诗卷，且吟且喜，且舞且蹈，体味名篇佳章带给心灵的温暖与感动。“十年生死两茫茫；不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”

苏轼的这首《江城子》温暖了我很久；十年的离别苦楚，生死相隔，阴阳两界，带给他的不是凄楚与绝望，而是“自难忘”。可见这个人在作者生命中永恒的无可替代的地位。我们且不说它是写给谁的，单就这份执着的情谊，这种心灵的追念，就值得我们尊敬与学习。

“众鸟高飞尽；孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”

李白的这首《独坐敬亭山》温暖了我很久，桀骜不驯的李白，与敬亭山相对而视，脉脉含情，平静恬淡。对于李白，我一直是心存敬畏的。他厌弃官场黑暗，独自一人游尽祖国名山大川。藐视权贵的他咏下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，于是，“举世皆浊我独清”的他在“众鸟高飞尽”的敬亭山上“举杯邀明月，对影成三人”可亲可敬的诗仙啊！你不媚权贵、坚贞不屈的精神时时刻刻温暖着华夏儿女，你用你的一生为我们树立了最好的榜样！“苟利国家生死以；岂因福祸避趋之。”

读这首诗时，是在八年级学近代史的时候，正因清朝的软弱无能而颓废时，我看到了这首诗。读至此，我仿佛看到了林则徐在指挥销烟：开闸泄烟，一池刺鼻浑浊的“烟水”倾泻而出，川流不息，奔腾入海。这一刻，林则徐代表四万万华夏儿女向世界展示了自强不息的民族精神。屹立于世界的东方，我们引以为荣！真挚美好的佳作温暖着一颗颗纯净质朴的心。愿我们守住这份温暖；留住这份真挚与美好。

21、略

【分析】【解析】试题分析：这是一道半命题作文，写作时，先要将题目补充完整，比如“那一次，我哭了”等，审清题意，清具体要求，然后再开始构思。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。考点：本题考查学生的书面表达能力。【解析】【答案】略22、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．这是一个运用比喻修辞的题目．文题中的“你”可以是人；可以是植物，可以是动物．“光”可以理解为人或事物给我带来的关爱；温暖、教诲等等．本文适合写作记叙文或记叙散文．

【选材构思】我们可以这样构思：写家庭里得到母亲（父亲）的关爱的事情；而这种关爱的情感就像一束光．我们可以从自然界中某种植物身上获得感悟，这种感悟就是一道光．

【技法指导】在记述事件或经过的过程中；要能够运用细节描写，丰富文章的内容，刻画鲜明的写作对象．当然，抒情；议论的表达方式也是必不可少的．

本文紧扣题目，围绕“你”写了三件事情，直到文章结尾才揭示写作对象：老师．文章能够运用细节描写刻画人物形象，加深了读者的印象．另外，文中在叙述基础上，融入大量的抒情、议论语句，使作者的情感得以充分的表达，值得我们学习．【解析】【范文】

你是我心头的一束光。