2024-2025学年九年级化学上册第一单元步入化学殿堂1.2体验化学探究课时同步练习含解析新版鲁教版

第一单元步入化学殿堂1.2体验化学探究一、选择题（共12小题，每小题只有一个正确答案）1．试验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精，有同学提出打开瓶塞现察。这属于科学探究中的A．猜想假设 B．收集证据 C．设计试验 D．得出结论【答案】C【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定安排（或设计方案）→进行试验→收集证据→说明与结论→反思与评价→拓展与迁移。【详解】猜想假设是从阅历事实等的视察探讨中,发觉问题,用已有的科学学问作出猜想或假定性的说明，试验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精，有同学提出打开瓶塞现察不属于猜想假设，A项错误；收集证据是通过查阅资料等说明可能发生的现象，同学提出打开瓶塞现察不属于收集证据，B项错误；试验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精，有同学提出打开瓶塞现察属于设计试验，C项正确；得出结论是对提出的问题,并结合收集到的信息进行分析、鉴别、处理,得出合理的说明，同学提出打开瓶塞现察不属于得出结论，D项错误。答案选C。2．在试验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节A．提出假设 B．进行试验 C．收集证据 D．得出结论【答案】B【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定安排（或设计方案）→进行试验→收集证据→说明与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析推断。【详解】某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行试验，而不是提出假设，A项错误；某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行试验，B项正确；某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行试验，而不是收集证据，C项错误；某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行试验，而不是得出结论，D项错误。答案选B。3．小军同学做试验时，向热的大米粥中加了碘酒，发觉未变蓝，面对“异样”现象，他实行的做法不行取的是A．向老师请教B．认为自己做错了，接着做其他试验C．反复做试验，并视察是否有相同现象D．查找相关资料，探究缘由【答案】B【解析】向老师请教也是一种好的学习方法，间接阅历也很重要，做法可取，A项错误；认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，做法不行取，B项正确；第一次试验失败了，还要反复试验，看是不是普遍状况，做法可取，C项错误；可以查找相关资料，探究缘由，做法可取，D项错误。答案选B。4．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去始终开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明试验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是A．试验不胜利，停止探究

B．修改试验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符 D．修改假说，重新试验【答案】D【解析】当试验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行试验论证，A项错误、D项正确；我们在做试验时应敬重试验结论（试验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和试验结果，B项、C项错误。答案选D。【点睛】试验是探讨化学的主要工具，在试验时，要引导学生质疑、调查和探究，当试验结果与原来的猜想不符时，说明猜想是错的，应变更自己的猜想，重新试验进行验证。5．下列对于科学探究的相识不正确的是A．化学试验是进行科学探究的重要途径B．试验方案的设计是试验探究的重要环节C．科学探究是独立完成的过程，不须要合作D．科学探究始于问题【答案】C【解析】化学试验是进行科学探究的重要途径，A项正确；试验方案的设计是试验探究的重要环节，B项正确；科学探究也是须要合作的，C项错误；科学探究始于问题，D项正确。答案选C。6．在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是A．蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，放出热量B．吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是二氧化碳C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化【答案】B【解析】蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，并放出热量，A项正确；蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡蒸汽形成的固体小颗粒，能被点燃，具有可燃性，B项错误；蜡烛燃烧产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊的气体，C项正确；石蜡的熔点较低，所以蜡烛受热易熔化，D项正确。答案选B。7．如图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生A．蜡烛燃烧不变，液面不变B．火焰渐渐熄灭，液面下降C．蜡烛燃烧更旺，液面上升D．火焰渐渐熄灭，液面上升【答案】D【解析】随着蜡烛的燃烧，杯子中的氧气越来越少，蜡烛的火焰会渐渐熄灭；生成的二氧化碳气体能和澄清石灰水反应，使杯子内的气压减小，水就会进入杯子，液面上升。答案选D。8．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有学问、阅历，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是A．温度凹凸 B．氧气含量 C．食物多少 D．食物种类【答案】C【解析】依据生活阅历温度高食物易腐败，温度低食物不易腐败，影响食物腐败快慢的因素与温度有关，A不符合题意；在食品包装袋中充氮气可以保存食品，食品在空气中易腐败，影响食物腐败快慢的因素与氧气含量有关，B不符合题意；在生活中我们知道一些食物易腐败，有些食物不易腐败，影响食物腐败快慢的因素与食物种类有关，D不符合题意。答案选C。9．小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节A．提出问题 B．制定安排 C．进行试验 D．得出结论【答案】C【解析】小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体,即通过试验的方法来确认液体是白醋还是白酒,因此小明的做法属于科学探究中的“进行试验”环节。答案选C。10．科学要探讨各种自然现象，前提是发觉和提出新的问题，下列属于科学发觉的是A．小军发觉水沸腾后接着加热，水内部会形成大量气泡，气泡上升到水面后被裂B．小明发觉用铅笔触碰蜗牛后，蜗牛会做出反应C．小王发觉紫色石蕊试液遇到食醋会变红色D．瓦特探讨水的沸腾时顶起壶盖的现象后，独创并不断改进了蒸汽机【答案】D【解析】水沸腾后接着加热，水内部会形成大量气泡，气泡上升到水面后被裂不是小明首先总结的，A项错误；用铅笔触碰蜗牛后，蜗牛会做出反应不是小明首先发觉的，B项错误；紫色石蕊试液遇到食醋会变红色不是小王首先发觉的，C项错误；探讨水的沸腾时顶起壶盖的现象后，独创并不断改进了蒸汽机这是瓦特最先独创的，D项正确。答案选D。11．下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计试验方案”的是选项问题对问题的解答A火焰为什么向上？热气流上升，形成对流B探究火焰不同部位温度的凹凸？将火柴梗横插入火焰中2S后取出，视察火柴梗变色状况C火焰上方的黑烟是怎么产生的？蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒D吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体【答案】B【解析】对火焰为什么向上说明缘由，属于试验结论或作出假设，A项错误；用火柴梗在火焰中心1-2秒后取出，视察火柴梗的变色状况属于设计的试验方案，B项正确；对火焰上方的黑烟是怎么产生的说明缘由，属于试验结论或作出假设，C项错误；对吹灭蜡烛时产生的白烟是什么的说明缘由，属于试验结论或作出假设，D项错误。答案选B。12．某同学依据铜锈的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想:引起金属铜锈蚀的因素除有氧气和水外,还应当有二氧化碳。为证明“必需有二氧化碳”,须要进行下列试验中的A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丁 D．丙和丁【答案】B【解析】甲试管的铜片与氧气、水和二氧化碳同时接触发生了锈蚀；乙中的铜片与二氧化碳和水接触，没有锈蚀，说明铜的锈蚀与氧气有关；丙中的铜片与二氧化碳和氧气接触，没有锈蚀，说明铜的锈蚀与水有关；丁中的铜片与氧气和水接触没有锈蚀，说明白铜的锈蚀与二氧化碳有关。由以上分析可知，通过试验甲与丁的对比得出：铜的锈蚀必需有二氧化碳参与。答案选B。二、试验题（本题共2个小题）13．依据如图所示的试验回答问题（1）甲试验中仪器a的名称是________，进行粗盐提纯试验时过滤的目的是____（2）乙试验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要限制________相同，试验现象是________________（3）丙试验用pH试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比_____(选择“偏大”、“偏小”或“相等”)【答案】（1）烧杯除去不溶性杂质（2）滴入澄清石灰水的量呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气中的石灰水没有变更（3）偏大【解析】（1）甲试验中仪器a的名称是：烧杯；利用过滤的方法除去不溶性杂质；（2）探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，依据石灰水变浑浊物的多少来检验二氧化碳的量，依据影响生成浑浊物量的因素可知，试验条件除了要限制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要限制滴入澄清石灰水的量相同，可视察到：呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气中的石灰水没有变更；（3）用蒸馏水润湿，再把白醋滴到试纸上，相当于稀释了白醋，则会使白醋的酸性变弱，由溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，故测得的结果与白醋实际的pH比较偏大。14．小明同学很细心，他发觉蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，这些白烟究竟是什么物质呢？于是他在参与化学爱好小组的活动时提出这一问题。小强同学揣测白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳（CO2）；小韦同学揣测白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气（H2O）；小明同学则揣测白烟是石蜡受热后产生的石蜡蒸气遇冷凝聚而成的固体小颗粒。他们做了以下试验：（1）吹灭蜡烛，马上用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是为了验证_____同学的揣测。（2）吹灭蜡烛，马上用一个干燥的烧杯罩住白烟，烧杯内没有出现水雾，证明白烟的成分不是_____。（3）吹灭蜡烛，马上用燃着的木条去点燃白烟（留意不能与烛芯接触），发觉蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为_____同学的揣测供应了证据。同时可解除白烟是_____的揣测，因为_____。（4）若小明的揣测正确，则蜡烛产生白烟这一过程属于_____（填“物理”或“化学”）变更。【答案】（1）小强（2）水蒸气小（3）明水蒸气和二氧化碳水蒸气和二氧化碳都不能燃烧（4）物理【解析】（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛马上用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设小强同学的揣测；

（2）吹灭蜡烛，马上用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；

（3）吹灭蜡烛，马上将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发觉蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明白假设小明同学的正确性；同时可解除白烟是二氧化碳和水蒸气的揣测，因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧；（4）白烟为石蜡蒸汽冷凝而成，无新物质生成，属于物理变更。三、科学探究题（本题共1个小题）15．对蜡烛及其燃烧的探究:结论：（1）①蜡烛燃烧产生黄白色火焰，放出热量，受热时熔化属于_____变更。

②木条处于外焰的部分最先变黑，说明外焰温度最____。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了_____；蜡烛燃烧后还生成_____，该气体能使澄清的石灰水变____。

（2）白烟能重新燃烧，说明白烟主要是____的固体小颗粒