苏科版数学八年级上册听评课记录《1-3探索三角形全等的条件（2）》

苏科版数学八年级上册听评课记录《1-3探索三角形全等的条件（2）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1-3探索三角形全等的条件（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾三角形全等的条件，为新课的学习打下基础。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣和好奇心。

（2）展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察和操作，探索三角形全等的条件。在实验环节，学生积极参与，动手操作，对三角形全等的判定有了更深入的理解。

（3）结束阶段：教师引导学生总结归纳本节课的学习内容，明确三角形全等的条件。布置的作业与本节课内容相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同探讨问题，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经将学习目标明确告知学生，使学生对学习内容有清晰的认识。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对三角形全等的条件有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过对学生的课堂回答、练习和作业的批改来看，学生能够准确地回忆和运用三角形全等的判定条件。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学的判定条件解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的创新精神和批判性思维。通过课堂讨论和实验操作，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用的价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程组织有序。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性良好。尤其值得肯定的是，教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的思维能力和创新精神。

（2）在课堂讨论环节，教师可以鼓励学生提出更多的问题，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学内容，如引入更多的实际案例和应用问题，使学生更好地理解数学的实际意义。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨活动，提供更多的教学资源和教学方法的支持。

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