2025年仁爱科普版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级生物上册阶段测试试卷78考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、被子植物芽有多种类型，依其形成器官的性质可分为A.枝芽、花芽和混合芽B.顶芽、腋芽和不定芽C.活动芽和休眠芽D.鳞芽和裸芽2、下图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是

A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B.白果是银杏的种子，没有果皮包被C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D.白果是银杏的种子，没有种皮包被3、生物分类的基本单位和最高单位分别是（）A.属和界B.种和界C.界和种D.纲和界4、下列免疫类型不同于其他类型的是（）A.白细胞的吞噬作用B.溶菌酶的杀菌作用C.皮肤的屏障作用D.淋巴细胞产生抗体，消灭病原体5、下列既属于爬行动物，又是国家的一级保护动物的是（）A.石鳖B.大鲵C.扬子鳄D.蜥蜴6、食品保存不当容易发霉。为了探究影响霉菌生长的环境因素；某兴趣小组进行了如下操作：取甲；乙、丙三只培养皿，分别放入相同的两小块面包，在空气中暴露30分钟后按下表中的方法处理，观察和记录实验现象。

。组别甲乙丙实验处理在烘箱中100℃烘烤10分钟，晾凉后加盖在室温下放置不烘烤，加盖后放入冰箱冷藏室（4℃）不烘烤，加盖后室温下放置放置时间4-5天实验现象不发霉不发霉发霉根据此探究过程，判断下列叙述正确的是（）A.从实验设计上看，甲和丙不能形成对照B.从变量的角度看，甲和乙能形成对照C.该探究说明低温是保存食品的唯一方法D.将面包暴露在空气中30分钟是进行接种评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、在水中生活着形形色色的动物；如扇贝、海蜇、海豹、珊瑚、梭子蟹、鲨鱼、银鲳、河蚌、甲鱼、白鳍豚、对虾、乌龟等等．请写出上述所列的动物各属于哪个类群：

属于腔肠动物的有：______；______；

属于软体动物的有：______；______；

属于甲壳动物的有：______；______；

属于鱼类动物的有：______；______；

属于爬行动物的有：______；______；

属于哺乳动物的有：______、______．8、人的受精卵中有23对染色体．____．9、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物．____．10、草履虫的运动器官是纤毛．____．11、体内受精的动物一定通过胎生的方式产生后代．____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、温室效应的主要原因是由于人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多。13、无土栽培是指植物生长不需要无机盐的栽培．（判断对错）14、维生素是一类比较简单的有机物，能为人体提供能量．______（判断对错）15、越古老的底层，生物化石越简单()16、为了保护生物的多样性，我国法律规定禁止一切形式的开发和利用。______（判断对错）17、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。（）18、蝗虫幼虫的形态和生活习性与成虫有很大的差异。()评卷人得分四、解答题(共2题，共16分)19、鲸；海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中；它们是鱼吗？它们的运动器官是鳍吗？为什么？

20、人体吸入的氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞；最后在细胞中的______部位被利用．

评卷人得分五、简答题(共1题，共9分)21、【生命观念】生物种类繁多；各种生物的生殖发育方面各不相同。如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：

（1）E与A；B、C、D生殖方式有所不同；其中A、B、C、D生殖方式是______，E显示的生殖方式是______，其大大提高了后代的成活率。

（2）图C幼体与成体差异很大；这种发育过程为______。

（3）鸡是由D图[______]______发育成的；在胚胎发育期；提供营养的是图中______（填标号）。

（4）胎儿通过图E中[______]______和3从母体获得营养物质和氧。评卷人得分六、其他(共3题，共24分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，故选A。考点：本题考查的是芽的分类。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】此题考查的是裸子植物的主要特征。解题关键是熟练掌握裸子植物的主要特征。【解答】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分为裸子植物和被子植物。如图，银杏属于裸子植物，其种子裸露，无果皮包被着，裸子植物不能形成果实，其结的白果是种子；外面肉质的部分是种皮，B符合题意。

故选B。【解析】B3、B【分析】【分析】本题考查的是生物的分类单位，解答此类题目的关键是理解生物分类单位以及各等级单位之间的关系。【解答】生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位，是生物分类的基本单位，界是最大的单位，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。故选B。

【解析】B4、D【分析】【分析】本题考查人体特异性免疫和非特异性兔疫。明确人体特异性免疫和非特异性兔疫的特点是解答本题的关键。【解答】体液的杀菌作用、吞噬细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用，均针对所有的病原体，属于非特异性免疫；抗体消灭病原体，抗体只针对特定的病原体，属于特异性免疫，即淋巴细胞产生抗体，消灭病原体，这种免疫是特异性免疫。故D符合题意。故选D。【解析】D5、C【分析】解：A石鳖属于软体动物；A错误；

B大鲵属于两栖动物；B错误；

C扬子鳄属于爬行类；在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，属于我国一级保护的爬行动物．C正确．

D蜥蜴属于爬行动物；但不是一级保护动物，D错误．

故选：C

扬子鳄属于爬行类；一级保护动物，据此解答．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．【解析】C6、D【分析】解：A；甲和丙变量唯一能形成对照；错误；

B；甲和乙不能形成对照实验；因为变量有两个，错误；

C；该探究说明低温保存食品和脱水是保存食品的方法；错误；

D；将面包暴露在空气中30分钟的作用是让霉菌孢子进入面包；正确；

故选：D。

根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。

熟记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键，可以从食品腐败的原因和防腐的原理方面来切入，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)7、海蛰珊瑚扇贝河蚌梭子蟹对虾鲨鱼银鲳甲鱼乌龟海豹白鳍豚【分析】解：海蛰；珊瑚大都生活在水中；结构简单，体内只有一个消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；扇贝、河蚌的身体柔软，有外套膜、有贝壳，有腕足，属于软体动物；梭子蟹、对虾，身体分为头胸部和腹部，有坚硬的头胸甲，属于甲壳纲动物；鲨鱼、银鲳生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；甲鱼、乌龟用肺呼吸，爬行，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；海豹、白鳍豚都生活在水中，但是胎生哺乳，属于哺乳动物．

故答案为：海蛰；珊瑚；

扇贝；河蚌；

梭子蟹；对虾；

鲨鱼；银鲳；

甲鱼；乌龟；

海豹；白鳍豚；

腔肠动物的生活在水中；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

软体动物身体柔软；有外套膜，有贝壳；

爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

鱼类生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳；

哺乳动物具有胎生哺乳的特点．

解答此题的关键是熟练掌握动物的分类知识，并能灵活的对动物进行分类．【解析】海蛰珊瑚扇贝河蚌梭子蟹对虾鲨鱼银鲳甲鱼乌龟海豹白鳍豚8、略

【分析】

人的体细胞中有23对染色体（22对常染体；一对性染色体）；女性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XX，男性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XY；女性两条性染色体是相同的（XX），男性两条性染色体是不相同的（XY）．

人在产生生殖细胞时；一对染色体分开，染色体数目减少一半，女性卵细胞的染色体为：22条常染色体+1条X性染色体；男性精子的染色体为：22条常染色体+1条X性染色体或22条常染色体+1条Y性染色体；通过受精作用形成受精卵，染色体又恢复为23对，23条来自母亲，23条来自父亲，因此，人的受精卵中有23对染色体的说法正确．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查细胞核内染色体的变化．据此回答．

9、略

【分析】

昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱；属于无脊椎动物，一般具有三对足；两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等．

故答案为：√

【解析】【答案】昆虫一般具有三对足；两对翅；据此答题．

10、略

【分析】

草履虫是单细胞的动物；通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图。

可见；草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．但草履虫是单细胞的动物，不具有器官，所以纤毛不是器官．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题主要考查的是草履虫的结构及生活；据此解答．

11、略

【分析】

体内受精有线形动物；昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳类等；只有哺乳动物是胎生，其它动物都是卵生．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的是动物的发育方式．可以从爬行动物；鸟类、哺乳类的受精特点和发育方式方面来切入．

三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】【解答】呼吸作用的增加不是造成二氧化碳含量增加的主要原因；大量燃烧矿物燃料是造成二氧化碳含量增多的主要原因。

故答案为：×

【分析】含碳化合物的大量燃烧造成了大气中二氧化碳的含量增加。13、×【分析】【解答】解：由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤；而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高；不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，故此题说法错误．

【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法．14、×【分析】解：维生素是一类比较简单的有机物，维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；如果食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，会影响人体正常的生长发育，甚至患病．如缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等．人体缺乏维生素A时，易患皮肤干燥，夜盲症等．缺维生素B1；会患神经炎；脚气病、消化不良等．缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等．故说法错误．

故答案为：×

维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

关键点：人体对维生素的需要量很少，但作用很大．【解析】×15、√【分析】【分析】此题考查了生物进化的有关知识。明确生物进化的趋势是解决此题的关键。【解答】化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越简单，分类地位越低等，水生生物越多；而在距今越近的地层中，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物越多。因此，越古老的底层，生物化石越简单，题干叙述正确。故选T。【解析】T16、×【分析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展。现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁。因此我们要注意保护生物的多样性，合理的开发和利用，并不是禁止一切形式的开发和利用。

故答案为：×

此题主要考查的是生物多样性的保护；利用；分析解答。

关键是真正地、深层次地理解生物多样性的内涵，结合题意，就能灵活解答本题。【解析】×17、√【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．考点：此题考查的知识点是生物多样性实质．【解析】【答案】对18、×【分析】试题分析：蝗虫的发育是从受精卵开始的，刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，取食植物的叶子，生殖器官没有发育成熟，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫，所以蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫、成虫三个时期称为不完全变态发育，蝗虫幼虫与成虫的形态和生活习性没有太大差异，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解完全变态和不完全变态的发育特点。【解析】【答案】错四、解答题(共2题，共16分)19、略

【分析】

生活在水中的鱼类用鳃呼吸；用鳍游泳，但鲸；海豚、海豹虽然生活在水中，但它们用鳍状肢游泳，具有胎生、哺乳的特征为哺乳动物，海龟体外有甲，用肺呼吸，体内受精，卵生，是爬行动物，海龟用四肢游泳．它们不属于鱼类．

故答案为：不是鱼；鲸；海豚、海豹用鳍状肢游泳；海龟用四肢游泳．

【解析】【答案】许多生活在水中的动物不具有鱼类的特征；不属于鱼类，据此答题．

20、略

【分析】

当血液中的氧气扩散到组织细胞后；将细胞内的有机物分解为二氧化碳和水，同时将有机物内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要；这个过程发生在细胞内的线粒体里．

故答案为：线粒体．

【解析】【答案】当血液流过组织处毛细血管时；由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧扩散到细胞里，细胞里的二氧化碳扩散到血液．

五、简答题(共1题，共9分)21、卵生胎生变态发育2胚盘1、62胎盘【分析】解：（1）图中A；B、C、D的生殖方式分别是卵生；E是胎生。

（2）图C表示青蛙的发育过程；青蛙在发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大，属于变态发育。

（3）图D是鸟卵；胚盘中含有细胞核，细胞核中含有遗传物质。胚胎是由鸟卵结构中的2胚盘发育而来的。6卵黄为胚胎发育提供丰富的营养物质，1卵白具有保护作用，还能为胚胎发育提供所需要的丰富的养料和水分。

（4）胎儿通过胎盘和脐带从母体的血液中获得氧气和营养物质；同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。

故答案为：（1）卵生胎生。

（2）变态发育。

（3）【2】胚盘；1；6

（4）【2】胎盘。

（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等。

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

（3）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大。如家蚕、菜粉蝶等。

（4）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等。

（5）图D中1是卵白；2是胚盘，3是卵壳膜，4是气室，5是系带，6是卵黄，7是卵黄膜，8是卵壳。图E中1子宫，2胎盘，3脐带。

解题的关键是掌握各种生物的生殖发育特点。【解析】卵生胎生变态发育2胚盘1、62胎盘六、其他(共3题，共24分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．