2025年统编版2024三年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024三年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、与例句写法相同的一项是（）。

例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。A.风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。B.抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。C.茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。D.刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。2、《花的学校》一文的作者是（）A.泰戈尔B.叶圣陶C.安徒生3、下列词语书写完全正确的一项是（）A.穿带热烈B.原野持久C.绒毛钩鱼D.棕红保贵4、星点与瓢虫种类的关系是（）A.星点不同，表示瓢虫的种类不同。B.星点漂亮，但与种类无关。5、《九月九日忆山东兄弟》诗的作者是__________。（）A.李白B.杜甫C.王之涣D.王维评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、在横线上填上一种植物名称；使之成为成语。

囫囵吞____________皆兵披____斩____

胸有成____________一现顺____摸____7、在括号里填上恰当的词语。

绿蒙蒙的____细细的____圆溜溜的____

绵绵的________的小羊羔____的小牛犊8、根据课文《鸟儿的侦查报告》填空。

鸟儿的朋友有____、____、____、____。9、按要求写句子。

我把背包系在筏子上。

改成“被”字句。

____10、火眼金睛；辨字组词。

封____挥____奉____

蛙____辉____捧____

限____惜____宽____

很____借____窗____11、在横线上填上恰当的词语。

____的早宴____的仙女____的国家。

____地答应____地玩儿____地等着评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)12、读文章；回答问题。

柳笛和榆钱。

我的故乡在北方农村；那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴（mùyù）在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。

春天；我们折下—根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（níng）一拧，使绿色的树皮略（lüè）略松动，猛一下把它褪（tùn）出树枝，一管柳笛就温驯（xùn）地呈（chéng）现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖厉，吱[zī]吱的像雏（chú）鸡叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。

柳笛要现做现吹；放一夜，第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。

榆钱是榆树的奉（fèng）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸（jìn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼（jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hùn）合后的甜美，尝到土地的芬芳。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈（chà），在枝叶的遮蔽（bì）下吃个够。(1)、全文的总起段是第____段，全段采用了____手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。(2)、课文按____的结构方式，写了作者____、____和____童年趣事，表现了对童年____，对____的思想感情。13、想一想；回答下列问题。(1)；《南辕北辙》这则寓言中，那个人的朋友一共劝了他几次？他接受了吗？(2)、像他这样的人，我们用什么成语形容他？

提示：“总是顽固的坚持自己的想法而不听别人意见”。14、按要求写句子。(1)、叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。改成把字句(2)、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。改成比喻句(3)、我不会忘记自己是在看荷花。改成反问句15、照样子；把句子写得更具体。

例：我停止了舞蹈；站在那儿。

我停止了舞蹈，静静地站在那儿。(1)、一进门，我往荷花池边跑去。(2)、小鱼逃脱了小孩的渔网。16、课外阅读。

春天二三月间；轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，都如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽（juàn）妙无比的图画中，为春光平添了许多的生趣。(1)；在下面的横线上填上恰当的词语。

____地吹拂____的春天。

____的洒落____的燕子(2)、短文共写了____种景物，有____、____、____、____等。(3)；从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。

比喻句：____。

拟人句：____。17、根据课文《拉萨的天空》内容填空。(1)、课文中有许多描写、赞美拉萨天空的词语，写下来：(2)、欣赏了《拉萨的天空》这篇课文，你会情不自禁地说：18、仔细读课文《在金色的沙滩上》，完成练习。(1)、找出描写大海的句子，抄下来。(2)、课文“在金色的海滩上”，不仅仅说海滩是金色的，还指小姑娘有一颗____的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是____，第二件事是____，第三件事是____。评卷人得分四、连词成句(共5题，共50分)19、将下列词语连接成完整的句子。20、连词成句。

痛苦他掩盖自己的试图用手21、连词成句。

这样做但是呢为什么他愿意22、把下面的词语排列成通顺的话。

炮弹落在孤儿院几发一所里23、将下列词语连接成完整的句子。评卷人得分五、判断题(共4题，共12分)24、判断下列词语是否正确。

流学25、判断下面的说法是否正确。

“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。26、判断下面的说法是否正确。

《春日》诗题的意思是“春天的阳光”。27、判断下面的词语是否正确。

忘纪评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)28、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】例句“当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的”用的是“夸张”的写法。A；风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。用的是“描写”的写法。B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。用的是“比喻”的写法。C、茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。用的是“夸张”的写法。D、刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。用的是“描写”的写法。所以选C。

【点评】本题考查学生分析语句用法的能力。2、A【分析】考查了文学常识，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解析】《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔。故选：A。3、B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．有误，穿戴：穿和戴，泛指打扮。“带”改成“戴”。B．正确。C．有误，钓鱼：用钓具捕鱼。“钩”改成“钓”。D．有误，宝贵：极有价值；非常难得。“保”改成“宝”。故选：B。4、A【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《昆虫备忘录》这篇文章详细、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻蜓、花大姐等等。结合课文内容可知，表示瓢虫的种类不同。故选：A。5、D【分析】考查了文学常识，广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。【解析】《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。故选：D。二、填空题(共6题，共12分)6、枣草木荆棘竹昙花藤瓜【分析】【分析】囫囵吞枣：：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去；不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。昙花一现：昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。顺藤摸瓜：摸：寻找。比喻按照某个线索查究事情。

【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。对今后的写作大有帮助。7、原野雨丝眼睛春雨心爱调皮【分析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况；在于平时的词语积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：绿蒙蒙的原野；细细的雨丝、圆溜溜的眼睛、绵绵的春雨、心爱的小羊羔、调皮的小牛犊。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。8、燕子山雀海鸥布谷鸟【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度；根据课文“去看看你的伙伴——可爱的燕子；山雀、海鸥和布谷鸟；它们都是我的朋友。我已经很久没有它们的音信了，很想念它们。”可以填写。

【点评】考查学生对课文内容的熟悉程度，学生需要掌握。9、背包被我系在筏子上。【分析】【分析】把字句改为被字句；故答案为背包被我系在筏子上。

【点评】考查把字句改为被字句。10、封住指挥奉献青蛙光辉捧出无限可惜宽广很好借用窗户【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①封:密闭，使跟外面隔绝。部首：寸，组词：封住。④蛙:两栖动物的一科，无尾，后肢长，前肢短，趾有蹼，善于跳跃和泅水。种类很多。部首：虫，组词：青蛙。②挥:指派，命令。部首：扌，组词：指挥。⑤辉:闪射的光彩。部首：车，组词：光辉。③奉:恭敬地用手捧着。部首：大，组词：。奉献⑥捧:两手托着。部首：扌，组词：捧出。⑦限:指定的范围。部首：阝，组词：无限。⑩很:甚，非常，表示程度加深。部首：彳，组词：很好。⑧惜:感到遗憾，哀痛。部首：忄，组词：可惜。⑪借:暂时使用别人的财物等。部首：亻，组词：借用。⑨宽:横的距离大，范围广，与“窄”相对。部首：宀，组词：宽广。⑫窗:房屋通风透气的装置。部首：穴，组词：窗户。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、盛大美丽最美爽快兴高采烈焦急【分析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。盛大的早宴；美丽的仙女、最美的国家、爽快地答应、兴高采烈地玩儿、焦急地等着都是文中可以找到的词语搭配。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要重点掌握这类题型。三、综合题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；全文的总起段是第一段；全段采用了拟人手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。课文按总分的方式写作，作者在对做柳笛；吹柳笛和吃榆钱童年趣事的描写中，表现了对童年生活的向往，对故乡无比热爱的思想感情。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、①一

②拟人

2、①总分

②做柳笛

③吹柳笛

④吃榆钱

⑤生活的向往

⑥故乡无比热爱

13、略

【分析】【分析】《南辕北辙》这篇短文告诉了我们；总是顽固的坚持自己的想法而不听别人意见，是不会达到目的的。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、劝了三次，没接受。2、固执己见。14、略

【分析】【分析】（1）将该句改为把字句；主语变为这一池的荷花。故答案为这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。（2）将该句改为比喻句，要注意句意不变。故答案为圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。（3）将该句改为反问句。故答案为我怎么会忘记自己是在看荷花呢？

【点评】考查语言运用。【解析】1、这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。2、圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。3、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？15、略

【分析】【分析】（1）按照所给例句；应增加适当的词语修饰动词。故答案为一进门，我飞快地往荷花池边跑去。（2）按照所给例句，应增加适当的词语修饰动词。故答案为小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。

【点评】考查学生对扩句的掌握。【解析】1、一进门，我飞快地往荷花池边跑去。2、小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。16、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对语言表达的掌握；从文中可以找到对应的词语搭配。第二题考查学生对内容的掌握；文中共有四种景物，分别是轻风；细雨、柔柳和燕子等。第三题考查学生对修辞手法的掌握，比喻句是红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，都如赶赴市集者似的奔聚而来，拟人句是千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。【解析】1、①微微

②烂漫无比

③轻轻

④伶俐可爱

2、①四

②轻风

③细雨

④柔柳

⑤燕子

3、①红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，都如赶赴市集者似的奔聚而来

②千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼

17、略

【分析】【分析】（1）课文中有许多描写；赞美拉萨天空的词语；如湛蓝、透亮、纯净、明洁、让人神往、蓝晶晶的等。（2）学了这篇课文后，学生们从自己的不同角度出发，想说的话应该有很多很多。

【点评】考查学生对课文内容的深入理解。都是基于读懂课文的基础之上进行的。【解析】1、湛蓝、透亮、纯净、明洁、让人神往、蓝晶晶的等2、拉萨的天空真是太美丽了，我们要好好爱护这份美丽，让它永远这样湛蓝透亮。18、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；第一题考查学生对内容的掌握；描写大海的句子是：碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！第二题考查学生对内容的概括。课文“在金色的海滩上”，不仅仅说海滩是金色的，还指小姑娘有一颗善良的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是小姑娘答应为画家看衣服，第二件事是小姑娘给画家看衣服的经过，第三件事是画家两次送给小姑娘贝壳，小姑娘没有接受，画家被感动了。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！2、①善良

②小姑娘答应为画家看衣服

③小姑娘给画家看衣服的经过

④画家两次送给小姑娘贝壳，小姑娘没有接受，画家被感动了

四、连词成句(共5题，共50分)19、①第一句是回到家里；我发现外公一边肩膀都湿透了。

②那是把倾斜的伞。

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。第二句是那是把倾斜的伞。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。20、他试图用手掩盖自己的痛苦。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连接成句他试图用自己的手掩盖痛苦。故答案为他试图用自己的手掩盖痛苦。

【点评】考查连词成句。21、但是他为什么愿意这样做呢？【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句“但是，他为什么愿意这样做呢？”。故答案为“但是，他为什么愿意这样做呢？”。

【点评】考查连词成句。22、几发炮弹落在一所孤儿院里。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句为几发炮弹落在一所孤儿院里。

【点评】考查学生对连词成句的掌握。23、草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。蓝蓝的天上白云飘。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。第二句是蓝蓝的天上白云飘。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。五、判断题(共4题，共12分)24、B【分析】【分析】应为“留学”；故答案为错误。

【点评】考查字词正确书写。25、A【分析】【分析】“裁”是半包围结构的字；裁的笔顺：横；竖、横、点、横、撇、竖提、撇、点、斜钩、撇、点。第九笔是“、”。

【点评】会分析字的结构，掌握字的笔顺。书写规范美观的汉字。26、B【分析】【分析】《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这首七言绝句是宋代的朱熹所作。这首诗表面描绘了____；实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。《春日》诗题的意思是“春天的阳光”。这句话错误。

【点评】主要考查学生对课文《春日》内容的理解。重点词语的掌握，激发学生认真学习古诗。27、B【分析】【分析】忘纪改为忘记；纪—记，忘记：不记得。

【点评】主要测试学生对字的掌握六、写作题(共1题，共5分)28、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还