北师大版数学七年级下册6.3《等可能事件的概率》听评课记录1

北师大版数学七年级下册6.3《等可能事件的概率》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《等可能事件的概率》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个具体的实例导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握等可能事件的概率。在讲授过程中，张教师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生逐步深入思考。在讨论环节，张教师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，增强了学生的互动和合作能力。在实验环节，张教师引导学生动手操作，通过实际操作加深了对概率概念的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成系统化的知识结构。同时，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，能够及时了解学生的学习情况并给予针对性的指导。学生参与度较高，积极回答问题和提出疑问，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏，认真听讲和记录。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学内容更加生动和形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，包括理解等可能事件的概率概念、掌握计算方法以及能够应用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对等可能事件的概率有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对等可能事件的概率概念的理解较为清晰，能够正确记忆相关定义和公式。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成相关习题，运用概率计算方法解决实际问题。但仍有少数学生对于复杂问题的分析和解决能力有待提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过实际例子的引入和实验操作，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。在情感态度价值观方面，教师注重培养学生的思维能力和创新意识，促进了学生的全面发展。但在个别学生的学习能力和问题解决能力方面，仍需进一步加强关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够引导学生从不同角度理解和掌握等可能事件的概率。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动和形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于少数学生掌握程度不高的问题，建议张教师在课堂上给予更多的个别关注和指导，针对不同学生的学习需求提供差异化的教学支持。其次，可以进一步丰富课堂活动，增加学生的实践操作机会，提高学生的动手能力和问题解决能力。此外，教师可以积极参与教研活动，与其他教师交流教学经验，不断提升自身教学水平和能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张教师的教学进展和学生的学习情况。同时，我将