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文档简介

苏教版四年级数学上册《练习十四》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册《练习十四》

听课人姓名：李强

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题。结束阶段，教师对学生的回答进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教具和教学软件，通过直观的演示和动画，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《练习十四》中的数学知识点和技能。通过课堂观察和学生的练习反馈，大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用所学的数学知识进行计算和解决问题。对于技能的掌握程度，学生们在小组合作中展示了良好的解决问题的能力，能够运用所学的数学方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和提出问题。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，还培养了合作意识和问题解决能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且效果良好，学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如引入生活实例或故事等。此外，教师在评价学生的回答时，可以更加具体地指出学生的优点和需要改进的地方，以促进他们的个性化发展。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织教研组内的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施。其次，提供专业培训机会，让教师了解最新的教育理念和方法。同时，鼓励教师参与听课和评价，通过观摩

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