冀教版数学八年级下册《利用一次函数解决实际问题》听评课记录3

冀教版数学八年级下册《利用一次函数解决实际问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：利用一次函数解决实际问题

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过一个实际问题引入一次函数的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，王老师采用讲授和案例分析相结合的方式，让学生理解和掌握一次函数的应用。结束阶段，王老师对本次课程内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，课堂气氛活跃。学生参与度高，反应积极，乐于提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录笔记。学生之间开展合作学习，讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理

王老师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂规范。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

王老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段对教学效果有显著支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一次函数的概念、掌握一次函数的解法以及能够运用一次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用一次函数解决简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对一次函数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆，能够熟练地列出一次函数的表达式，并掌握其图像的特征。在技能方面，学生们能够运用一次函数解决实际问题，如计算直线与坐标轴的交点、求解实际问题中的未知量等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的培养，也注重学生的情感态度价值观的培养。王老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和提问，培养学生的探究精神和批判性思维。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和实践能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识与技能、情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在个别学生的知识掌握和技能应用方面还存在一些问题，需要王老师在今后的教学中针对性地进行辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识与技能、情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是王老师注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，学生们表现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，王老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和独立思考能力。

（2）针对个别学生知识掌握和技能应用方面的问题，王老师可以进行课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练和指导，提高学生的知识水平和技能水平。

（3）王老师在教学中可以更多地运用现代教育技术和工具，如在线教学平台、多媒体课件等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察王老师教学方法的实施效果以及学生们的学习情况。同时，可以采取以下支持措施帮助王老师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提高教师的教育教学水平和能