2025年湘教版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版高一生物下册月考试卷599考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、一对相对性状的遗传实验中，F2实现3∶1的分离比的条件是（）A.F1形成雌雄配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的B.F1的两种配子结合机会是均等的C.F2的各种基因型的个体成活率是相等的D.F2的各种基因型的个体成活率可以不等2、下面有关生物实验的叙述中错误的有（）

①西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖；是还原糖鉴定实验的理想材料。

②用显微镜观察根尖细胞有丝分裂时；看到的分生区细胞在右下方，为使观察目标移至视野中央，应该将装片向右下方移动。

③将肝脏研磨液煮沸冷却后；加入过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。

④观察洋葱很尖细胞有丝分裂时；可用高倍镜看到细胞从分裂前期到中期的变化。

⑤观察细胞质壁分离时；浸润在0.3g/ml蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞液泡颜色变深。

⑥实验材料的数量；温度和时间都可能是实验的变量。

⑦各种实验都必须设置空白对照实验，确保单一变量A.①③④⑦B.①②③④C.③④⑤⑧D.②③④⑤3、西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是()A.4种，9：3：3：1B.2种，13：3C.3种，12：3：1D.3种，10：3：34、如图表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下，光合作用合成量随光照强度变化的曲线，若在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，则改变的环境因素是（）A.适当提高温度B.增大光照强度C.适当增加CO2浓度D.增加酶的数量5、A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是（）A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵原细胞6、【题文】几位同学在探索pH对α-淀粉酶活性的影响时；设计的实验方案如下。其中操作及顺序最合理的是。

①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

②在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL

③置于适宜温度下保温5min

④分别置于100℃；60℃、0℃环境中保温5min

⑤加入本尼迪特试剂后；水浴加热，观察现象

⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5minA.①④②③⑤B.①⑥④②⑤C.①②⑥③⑤D.②⑥①③⑤7、【题文】下列说法正确的是A.凡是细胞中含有两个染色体组的个体就叫二倍体B.单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体C.多倍体在植物界中比较常见，几乎全部的动物都是二倍体D.在育种过程中单倍体肯定可育，其优点是稳定遗传，后代不发生性状分离8、【题文】右图为H2O2在不同的条件下被分解的曲线。该图说明了。

A.酶具有专一性B.酶具有高效性C.酶的活性受温度影响D.酶在温和的条件下就能起催化作用评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、要水解一个由3条肽链构成，100个氨基酸组成的蛋白质大分子，需有____个水分子参加反应，被打断了____个肽键；如果氨基酸的平均相对分子质量为128，那么，此蛋白质分子的相对分子质量为____．10、细胞中各种化合物的平均值如表：。物质质量分数比例（%）平均相对分子质量种类水1.8×10自由水、结合水自由水、结合水蛋白质3.6×104清蛋白、球蛋白、组蛋白、核蛋白等清蛋白、球蛋白、组蛋白、核蛋白等核酸DNA0.41.0×106/RNA0.74.0×105//脂质7.0×102脂肪、固醇、磷脂等脂肪、固醇、磷脂等糖类及其他有机物2.5×103单糖、二糖、多糖等单糖、二糖、多糖等其他无机物5.5×10Na+、K+、Ca2+、Cl﹣Na+、K+、Ca2+、Cl﹣请回答下列有关问题：

（1）从含量分析，占细胞干重最多的化合物是____；试举例说明该物质在细胞中的重要作用____

（2）磷脂是一种重要的脂质化合物，磷脂在细胞膜中的作用是____.固醇包括____、____、____．

（3）细胞生命活动的主要能源物质是____．

（4）试举例说明无机盐在细胞中的作用____．

（5）DNA和RNA在组成成分上的区别是____、____11、呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）．如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程；A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置．请分析回答：

（1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的______，物质E表示______．

（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是______．

（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的______（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的______（填序号）过程．

（4）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移30mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是______．

（5）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置．对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入______、______．12、以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：（1）物质D的基本元素组成是___________；小麦种子细胞中，物质E是指___________。（2）物质C的结构通式是________，它们相互结合的方式叫做________；常用_______试剂鉴定G。（3）人体中，单体D的种类有_______种；相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是______；导致地球上生物多种多样的直接原因是______结构的多样性；细胞核内的染色体是由图中的_________和_______构成。（此题填字母代号）13、基因是DNA分子携带的遗传信息______（判断对错）14、____是最基本的生命系统，生命系统的结构层次是由____→组织→____→____→个体→____→____→生态系统→____来组成．15、植物新细胞形成的标志是____．16、图Ⅰ表示甲、乙两种植物O2吸收速率及释放速率随光照强度的变化曲线；图Ⅱ表示某光照条件下乙植物O2吸收率及释放速率随环境中CO2浓度的变化曲线．请据图回答下列问题：

（1）图Ⅰ中，与甲植物相比，乙植物适于在____（填“弱”或“强”）光照条件下生活，判断依据是____

（2）图Ⅱ中，C点的含义是____

（3）若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中D点时测得的曲线，现将CO2的浓度由D提高到E．图Ⅰ中B点将____（填“左移”、“右移”或“不移动”）；若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中E点时测得的曲线，现将CO2的浓度由E提高到F．图Ⅰ中B点将____（填“左移”；“右移”或“不移动”）．

（4）图Ⅰ中光照强度为A时，甲植物叶肉细胞中气体交换情况与图中____（填序号）相对应，若长时间处于A点时的光照强度，甲、乙两植物能正常生长的是____．

（5）在适宜光照条件下为植物提供H218O，一段时间后，下列产物中可能检测到带18O标记的物质是____（可多选）

A．H2OB．CO2C．（CH2O）D．O2

（6）在图中绘制乙植物O2产生速率随CO2浓度变化的大致曲线．

____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、糖蛋白分布于细胞膜的内外两侧。（）18、影响根细胞吸收钾离子的因素只有根细胞膜上的载体蛋白。（）19、根细胞膜上某种离子的载体蛋白的有无，决定对离子选择吸收的种类。（）20、用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，检测抗除草剂基因是否成功导入和表达。21、控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的．____评卷人得分四、实验题(共2题，共12分)22、32．研究人员利用一定量的紫外线（UV）辐射和倍增的CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，期间测定番茄株高及光合作用相关生理指标，结果如下表。。分组及实验处理叶绿素含量(mg·g-－1)叶绿素含量(mg·g-－1)光合速率(CO2μmol·m－2·s－1)15天45天15天30天45天30天45天A对照(自然条件)21.535.254.51.652.02.08.86BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28DUV照射和CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02请回答：（1）在提取叶绿素时，为提高提取色素的浓度，研磨前需对新鲜的番茄叶片进行____处理，然后放入研钵进行研磨，研钵中还需加入____。番茄叶肉细胞中的叶绿素分布在叶绿体的____中，除叶绿素外，叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为____。若用不同波长的光照射叶绿素a提取液并测定吸光率，可得到叶绿素a的____。（2）据表分析，C组光合速率明显高于A组，其原因一方面是由于____促进碳反应，另一方面是由于____增加，促进了光反应。（3）据表分析，CO2浓度倍增可以____(填“增强”或“减弱”)UV辐射增强对光合作用的影响。（4）C组实验处理能促进番茄植株生长。研究者认为，这可能与CO2促进了植物生长素的合成有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中生长素的含量，若检测结果是____，则假设成立。（5）将一株在A组条件下培养的番茄幼苗转移至C组条件下，短时间内RuBP和三碳酸分子的含量____会____。（6）给某株番茄幼苗提供C18O2和H2O，释放的氧气中含有18O。氧气中含有18O是由于____，H218O又作为原料参与了光合作用之故。在光合作用的光反应阶段，水中的____在光下将NADP＋还原为NADPH。23、用显微镜观察某装片时，低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应调节______螺旋；如果视野较暗，可以换用______面镜；当用最长的目镜和最短的物镜进行观察时，则看到的细胞数目______．（最多或最少）评卷人得分五、综合题(共4题，共24分)24、（8分）如图甲为人体内某种细胞物质的合成和转运过程，膜外颗粒状物质为抗体（一种蛋白质）。图乙表示抗体合成与分泌过程中细胞内几种膜结构表面积的变化。据图回答：（1）抗体的合成场所是[③]______________，加工分泌的过程是③→_____→_____→⑥→⑦（填标号），这一过程说明细胞的各种膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体,构成了细胞的____。（2）有人把膜结构组成中的[⑥]__________比喻为深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而[④]______________在其中起重要的交通枢纽作用。（3）若图乙表示的是细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则①③分别表示的结构依次是__________________、__________________。25、下图是一个细胞的亚显微结构模式图。请据图回答下列问题：（1）与烟草叶肉细胞相比，该细胞所特有的结构是[]__________。（2）若此细胞是唾液腺细胞，不应有的细胞器是[]__________，细胞吸收的氨基酸将在[]__________上被利用合成蛋白质，合成的蛋白质依次经过__________和__________等细胞器的加工与运输，形成相应的分泌物如唾液淀粉酶。（3）若该细胞代表人体血液中的红细胞，则该图不正确的地方主要有______________。（4）若此细胞为动物细胞，那么脂质在该细胞的[]__________内合成，[4]与该细胞的___________________活动有关。26、【题文】(一)图示物质跨膜运输方式，其中黑点代表物质分子，圆圈代表载体，表示能量；请回答：

(1)①表示________方式；②表示________方式。

(2)K＋、O2和葡萄糖三种物质中；通过②方式进入红细胞的是________。

(3)与①方式相比，③方式的主要特点是需要借助____。

(二)如图为细胞膜镶嵌模型及物质出入细胞膜的示意图；请据图回答：

(4)A代表____分子；B代表____；D代表____。

(5)细胞膜的功能特点是____。

(6)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小。这说明B具有____。27、【题文】（5分）萨顿运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说，摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他及同事设计了果蝇杂交实验对此进行研究，杂交实验图解如下：

请据此回答下列问题：

（1）上述实验的实验现象是_________________________________________

__________________________________________________________________________________。

（2）为了合理解释该遗传现象；孟德尔提出的假设是：__________________________________________________________________________________。

（3）摩尔根用什么方法验证了他提出的假设：_________________________________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B|C【分析】【解析】试题分析：F1形成雌雄配子数量不要求相等，但要求其不同种类配子的结合机会相等，A错误，B正确。F2的各种基因型的个体成活率必须相等，C正确，D错误。考点：考查基因的分离定律。【解析】【答案】BC2、A【分析】【分析】①西瓜汁呈红色，对砖红色沉淀有影响，不能用于鉴定还原糖；②显微镜下观察的物象与物体倒置，所以将处于右下方的物象移至视野中央，应将物体向右上方移动；③肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，经煮沸后变性失活，则加入过氧化氢溶液不会出现气泡；④观察洋葱很尖细胞有丝分裂过程中，解离后细胞已死亡，所以在显微镜下观察到的细胞均是死细胞，不能观察到从分裂前期到中期的变化；⑤浸润在0.3g/ml蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞失水，液泡体积缩小，颜色加深；⑥变量是指实验过程中可以变化的因素，实验材料的数量、温度和时间均可能是变量；⑦实验设计不都需设置空白对照实验，如质壁分离和复原实验不需要设置空白对照实验，构成前后自身对照。3、C【分析】【分析】黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达，则后代的表现型有白色（W____）；黄色（wwY）和绿色（wwyy）,比例为：12：3：1。

【点评】利用自由组合比例变换，应从题目中分析出性状表现与基因组成间的关系，是解决该题的关键。4、C【分析】【解答】解：A；由于曲线a是最适宜温度；因此适当提高温度，酶的活性降低而使光合作用强度减弱，A错误；B、分析题图可知，B点之后光照强度已不再是限制光合作用的因素，光照强度增加，光合作用强度不会增强，B错误；

C；由于二氧化碳是光合作用的原料；B点二氧化碳浓度增加，光合作用强度增强，C正确；

D；酶的数量不是环境因素；D错误．

故选：C．

【分析】分析题图可知，a曲线是某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下，光合作用合成量随光照强度变化的曲线，该曲线表明在一定的范围内随光照强度增加光合作用增强，超过一定的光照强度，光合作用不再随光照强度增加而增强，B点之后限制光合作用的因素可能是二氧化碳的浓度；在B点改变某种条件后光合作用强度突然增强．5、C【分析】解：A；初级精母细胞是处于减数第一次分裂的细胞；在该细胞分裂过程中，由于性染色体只有1个X染色体，所以没有该等位基因A和a，A错误；

B；精原细胞只进行染色体的复制；不进行分离，也没有该等位基因A和a，B错误；

C；初级卵母细胞是处于减数第一次分裂的细胞；在该细胞分裂过程中，等位基因是随着同源染色体的分开而分离，所以能发生该等位基因分离，C正确；

D；卵原细胞只进行染色体的复制；不进行分离，D错误。

故选：C。

在减数第一次分裂后期；同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也随之分离。A和a只存在于X染色体上，Y染色体上不含有对应的基因，则雄果蝇不含有等位基因，无所谓等位基因分离的问题。明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。

本题考查减数分裂过程中等位基因分离的时期，难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解等位基因的概念以及X染色体和Y染色体的区别。【解析】C6、D【分析】【解析】

试题分析：探索pH对α-淀粉酶活性的影响时；酶的高效性，应先用不用的PH值处理酶，再加淀粉在适温度下催化。所以试验顺序为②在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL，⑥将试管中溶液的pH分别调到3；7、11，保持5min，①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL，③置于适宜温度下保温5min，⑤加入本尼迪特试剂后，水浴加热，观察现象。D正确。

考点：本题考查生物实验的相关知识，意在考查考生理解生物实验步骤的要点，进行生物实验的能力。【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】

试题分析：细胞含有两个染色体组的个体不一定为二倍体；若该个体是由未受精的配子直接发育来的则叫单倍体；体细胞中含有一个染色体组的个体一定是单倍体，但是单倍体的体细胞中不一定只含一个染色体组，例如四倍体个体形成的单倍体的体细胞中含有2个染色体组；单倍体不一定可育，例如二倍体个体形成的单倍体只含有一个染色体组，高度不育。故选C

考点：本题考查单倍体；二倍体和多倍体的相关知识。

点评：（1）判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的。若该个体是由未受精的配子直接发育来的；则为单倍体；若该个体是由受精卵发育来的，体细胞含有几个染色体组就是几倍体。

（2）判断一个个体是否可育的关键是看该个体体细胞染色体组数是奇数还是偶数。若是奇数，减数分裂时联会发生紊乱不能形成正常配子，不可育；若为偶数，可进行减数分裂形成正常的配子，可育。【解析】【答案】C8、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)9、979711054【分析】【解答】解：根据题意分析可知：在蛋白质分子合成过程中；失去的水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数=100﹣3=97个．所以水解一个由3条肽链构成，100个氨基酸组成的蛋白质大分子，需有97个水分子参加反应，被打断了97个肽键．

如果氨基酸的平均相对分子质量为128；那么，此蛋白质分子的相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量﹣失去水分子数×水的相对分子质量=128×100﹣97×18=11054．

故答案为：979711054

【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸；其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．

氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽；连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式﹣NH﹣CO﹣表示．

在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数；②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量﹣失去水分子数×水的相对分子质量③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．10、蛋白质①起催化作用的酶，可催化生物体内的某些生化反应的进行；②抗体，在免疫反应中与抗原特异性结合并将其消灭清除掉构成细胞膜的重要成分胆固醇性激素维生素D等葡萄糖铁离子在红细胞中形成血红蛋白运输氧（合理即可）五碳糖不同，DNA中是脱氧核糖，RNA中是核糖含氮碱基不完全相同，DNA中特有T，RNA中特有U【分析】【解答】解：（1）由题图中的各种化合物的平均值表格数据可知；从含量分析，占细胞干重最多的化合物是蛋白质；蛋白质在细胞中的功能有：可催化生物体内的某些生化反应的进行的酶，在免疫反应中与抗原特异性结合并将其消灭清除掉的抗体等．

（2）磷脂是一种重要的脂质化合物；磷脂是构成细胞膜的重要成分，固醇包括胆固醇；性激素和维生素D等．

（3）细胞生命活动的主要能源物质是糖类；糖类被称为“生命的燃料”．

（4）细胞中的无机盐对细胞的正常生命活动非常重要；无机盐在细胞中通常以离子形式存在，如铁离子是形成红细胞中血红蛋白的重要成分，红细胞具有运输氧的功能．

（5）DNA和RNA在组成成分上的区别有：①五碳糖不同；DNA中是脱氧核糖，RNA中是核糖；②含氮碱基有不同，DNA中特有T，RNA中特有U．

故答案为：

（1）蛋白质①起催化作用的酶；可催化生物体内的某些生化反应的进行；②抗体，在免疫反应中与抗原特异性结合并将其消灭清除掉。

（2）构成细胞膜的重要成分胆固醇性激素维生素D等。

（3）葡萄糖

（4）铁离子在红细胞中形成血红蛋白运输氧（合理即可）

（5）五碳糖不同；DNA中是脱氧核糖，RNA中是核糖含氮碱基不完全相同，DNA中特有T，RNA中特有U

【分析】1；蛋白质是生命活动的主要承担者；蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体．

2；脂质的种类与作用：

①脂肪：储能；维持体温；

②磷脂：构成膜（细胞膜；液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；

③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用；分为胆固醇；性激素和维生素D等．

3；糖类是生物体的主要能源物质；细胞生命活动的主要能源物质是糖类，被称为“生命的燃料”．

4；细胞中无机盐的作用：

①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的主要成分，Mg2+是叶绿素的必要成分；

②维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固；血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐；

③维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态．

5、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA和RNA两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．11、略

【分析】解：（1）①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段，这两个过程都发生在细胞质基质中，因此催化这两个过程的酶都存在于细胞质基质中；由以上分析可知，图中E是酒精．

（2）KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积．

（3）甲装置中放置的是清水；不吸收二氧化碳，若墨滴不动，说明产生的二氧化碳量正好与消耗的氧气量相等，乙装置中放置的是氢氧化钠，能吸收二氧化碳，若墨滴左移，说明细胞呼吸消耗了氧气，结合甲和乙可知种子只进行有氧呼吸（图1中的①③④）．若甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量，乙装置中墨滴不动，说明没有消耗氧气，结合甲和乙说明细胞进行的是无氧呼吸（图1中的①②）．

（4）甲装置中墨滴左移30mm，说明氧气消耗量比二氧化碳产生量多30，乙装置中墨滴左移200mm，说明氧气消耗量为200，则二氧化碳产生量为170，因此呼吸商为=0.85．

（5）环境因素也会引起液滴的移动；因此为了校正误差，需设置对照装置，即大试管和小烧杯中应分别放入煮沸杀死的小麦种子和清水，其他条件同实验组．

故答案为：

（1）细胞质基质酒精。

（2）增大吸收二氧化碳的面积。

（3）①③④①②

（4）0.85

（5）煮沸杀死的小麦种子；清水。

分析图1：①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸；B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为无氧呼吸产物--酒精．

分析图2：甲装置中清水不吸收二氧化碳；也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与产生乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气量的差值．

本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图1中各过程及物质的名称；能正确分析细胞呼吸商的测定过程．本题的难点是第（4）题，这就需要考生能正确分析出图2装置甲液滴移动距离代表的含义．【解析】细胞质基质；酒精；增大吸收二氧化碳的面积；①③④；①②；0.85；煮沸杀死的小麦种子；清水12、（1）C、H、O、N、P淀粉

（2）脱水缩合双缩脲

（3）4FGGH【分析】【分析】本题主要考查了糖类、蛋白质、脂肪、核酸的功能和基本组成单位相关知识，熟记糖类、蛋白质、脂肪、核酸的功能和基本组成单位是解答本题的关键。根据题意和图示分析可知：E是糖类；是主要能源物质，A为葡萄糖；F是主要储能物质，即脂肪；G是生命活动的主要承担着，即蛋白质，其基本单位C为氨基酸；H是遗传信息的携带者，即核酸，其基本单位D为核苷酸。

【解答】（1）H是遗传信息的携带者；即核酸，其基本单位D为核苷酸，核苷酸由C；H、O、N、P五种元素组成。植物细胞中主要的储能物质是淀粉。

（2）G是生命活动的主要承担着，即蛋白质，其基本单位C为氨基酸，氨基酸的结构通式为：氨基酸脱水缩合形成的肽键；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。

（3）人体中，单体D的种类有4种；F是主要储能物质，即脂肪，与糖类相比，脂肪含有较多的H，因此氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量多；导致地球上生物多种多样的直接原因是蛋白质结构的多样性；染色体由DNA和蛋白质组成。

【解析】（1）C、H、O、N、P淀粉（2）脱水缩合双缩脲（3）4FGGH13、略

【分析】解：基因中的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息；而基因是有遗传效应的DNA片段．

故答案为：错误。

1；基因是有遗传效应的DNA片段；是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．

2；基因在染色体上；且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．

本题考查基因、DNA和遗传信息的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记遗传信息的概念，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】错误14、细胞细胞器官系统种群群落生物圈【分析】【解答】解：生命系统最基本的结构层次为细胞；元素和化合物不属于生命系统的结构层次；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次；细胞是最基本的生命系统，生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．

故答案为：细胞细胞器官系统种群群落生物圈。

【分析】生命系统的结构层次。

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞；组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．

（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子；原子、化合物不属于生命系统．

（3）生命系统各层次之间层层相依；又各自有特定的组成；结构和功能．

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．15、再生出新的细胞壁【分析】【解答】植物体细胞杂交分为三个阶段；一是去细胞壁，获得原生质体，二是原生质体融合，获得杂种细胞，三是植物组织培养获得杂种植株．在这一过程中，融合后的原生质体再生出新的细胞壁标志着新细胞的形成，意味着能行使它的功能（细胞只有保持完整性，才能正常完成各项生命活动），才能表达植物细胞的全能性．

故答案为：再生出新的细胞壁。

【分析】在植物体细胞杂交过程中，再生出新的细胞壁标志着融合后的细胞成为完整的细胞，才能行使它的功能（细胞只有保持完整性，才能正常完成各项生命活动）．才能表达植物细胞的全能性．16、强达到最大光合作用强度时所需的最小光照强度强乙植物进行光合作用所需要的最低CO2浓度（或在此CO2浓度下；乙植物开始进行光合作用）右移不移动D甲ABCD如下图。

【分析】【解答】（1）据图分析；图Ⅰ中乙植物与甲植物相比较，乙的光补偿点和饱和点较高，即达到最大光合作用强度时所需的最小光照强度强，适于在强光照条件下生活．

（2）据图Ⅱ分析，C点表示乙植物进行光合作用所需要的最低CO2浓度（或在此CO2浓度下；乙植物开始进行光合作用）．

（3）图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中D点时测得的曲线，现将CO2的浓度由D提高到E，乙植物的光饱和点将会增大，B点会右移．若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中E点时测得的曲线，此时已经达到二氧化碳饱和点，现将CO2的浓度由E提高到F；二氧化碳不再是影响光合作用的因素，故图Ⅰ中B点将不移动．

（4）图Ⅰ中光照强度为A时；表示甲植物的最大光合作用，从外界吸收二氧化碳，对应图Ⅱ中的D．若长时间处于A点时的光照强度，甲已经达到光饱和点，有有机物积累，能够正常生长；乙正好处于光补偿点，光合作用等与呼吸作用，没有有机物积累，不能正常生长．

（5）在适宜光照条件下为植物提供H218O，一段时间后，通过蒸腾作用，周围空气中的水可能会有放射性，水参与光合作用后释放的氧气会有放射性，放射性的引起参与有氧呼吸后产生的二氧化碳可能也会有放射性，放射性的二氧化碳参与光合作用后，（CH2O）中可能也会有放射性．

故选：ABCD．

（6）乙植物O2产生速率随CO2浓度变化的曲线与氧气的产生曲线大致相反；具体曲线图见答案．

【分析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．据图分析：图Ⅰ中，甲为阴生植物，A点表示其光饱和点，乙植物为阳生植物，B表示其光饱和点．图Ⅱ表示二氧化碳浓度对光合作用的影响，其中，D点表示二氧化碳补偿点，E点表示二氧化碳饱和点．据此分析作答．三、判断题(共5题，共10分)17、B【分析】【解答】细胞膜为细胞的边界，在细胞膜的外侧分布着具有识别作用的糖蛋白，而在细胞膜的内侧没有糖蛋白分布，因此上述说法错误。【分析】本题主要考查学生对细胞膜结构掌握，要求学生能够明确糖蛋白只分布于膜外侧，因此学生也可依据糖蛋白的分布从而判断细胞膜的内外侧。18、B【分析】【解答】根细胞从土壤中吸收钾离子的方式是属于主动运输；既需要消耗能量又需要载体蛋白的协助，因此影响根细胞吸收钾离子的因素有根细胞膜上的载体蛋白种类与数量；能量的供应。所以上述说法错误。

【分析】本题考查了学生对主动运输的掌握，意在提高学生的识别能力，难度不大，但容易出错。19、A【分析】【解答】载体蛋白的种类决定膜对离子是否吸收，载体蛋白的数量决定膜对离子吸收数量的多少，植物与其生存环境是相适应的，不同环境中无机盐离子的种类和数量不完全相同。所以上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对跟细胞吸收离子的理解，要求学生明确根细胞对离子的选择主要取决于其膜上的载体蛋白。难度不大，属于识记层次的考查。20、A【分析】【解答】目的基因为抗除草剂基因；若未成功导入目的基因或导入后没有成功表达，则细胞不具有抗除草剂的能力，不能在含除草剂的培养基中正常生长；若转基因细胞能在含除草剂的培养基中正常生长，则说明细胞具有抗除草剂的能力，即抗除草剂基因成功表达。

【分析】本题主要考查的是目的基因的表达和检测，要求学生能够区分表达和检测。21、A【分析】【解答】控制细胞器进行物质合成；能量转换等的指令主要是mRNA；mRNA是通过核孔从细胞核到达细胞质的．

故答案为：正确。

【分析】细胞核由核膜、核仁、染色质和核基质组成，染色质的组成成分是蛋白质和DNA，DNA是遗传信息的载体．细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．四、实验题(共2题，共12分)22、（1）烘干二氧化硅、碳酸钙、95%乙醇(写全才给分)类囊体膜类胡萝卜素吸收光谱

（2）CO2浓度倍增叶绿素含量

（3）减弱

（4）C组生长素含量高于A组

（5）减少、增加

（6）C18O2中的部分氧转移到H218O中氢（或“H＋＋e－”）【分析】【分析】本题主要考查了光合作用色素的提取记忆光合作用过程的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）在提取叶绿素时，为提高提取色素的浓度，研磨前需对新鲜的番茄叶片进行烘干处理，然后放入研钵进行研磨，研钵中还需加入二氧化硅、碳酸钙、95%乙醇。番茄叶肉细胞中的叶绿素分布在叶绿体的类囊体膜中，除叶绿素外，叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为类胡萝卜素。若用不同波长的光照射叶绿素a提取液并测定吸光率，可得到叶绿素a的吸收光谱。（2）据表分析，C组光合速率明显高于A组，其原因一方面是由于CO2浓度倍增促进碳反应，另一方面是由于叶绿素含量增加，促进了光反应。（3）据表分析，CO2浓度倍增可以减弱UV辐射增强对光合作用的影响。（4）C组实验处理能促进番茄植株生长。研究者认为，这可能与CO2促进了植物生长素的合成有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中生长素的含量，若检测结果是C组生长素含量高于A组，则假设成立。（5）将一株在A组条件下培养的番茄幼苗转移至C组条件下，C3生成增加，RuBP消耗增加，短时间内RuBP和三碳酸分子的含量分别会减少、增加。（6）给某株番茄幼苗提供C18O2和H2O，释放的氧气中含有18O。氧气中含有18O是由于C18O2中的部分氧转移到H218O中，H218O又作为原料参与了光合作用之故。在光合作用的光反应阶段，水中的氢在光下将NADP＋还原为NADPH。【解析】（1）烘干二氧化硅、碳酸钙、95%乙醇(写全才给分)类囊体膜类胡萝卜素吸收光谱（2）CO2浓度倍增叶绿素含量（3）减弱（4）C组生长素含量高于A组（5）减少、增加（6）C18O2中的部分氧转移到H218O中氢（或“H＋＋e－”）23、略

【分析】解：用显微镜观察某装片时；低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应调节细准焦螺旋；如果视野较暗，可以换用凹面镜或换大光圈；当用最长的目镜（放大倍数最小）和最短的物镜（放大倍数最小）进行观察时，则看到的细胞数目最多．