人教版数学八年级上册11.10《全等三角形复习》听评课记录

人教版数学八年级上册11.10《全等三角形复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：全等三角形复习

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对复习课的教学流程有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。课件内容丰富，涵盖了全等三角形的判定和性质等关键知识点。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师以一个实际问题引入，激发学生的兴趣。通过展示两个形状相同的三角形，让学生观察并思考如何证明它们是全等的。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授法，系统地讲解了全等三角形的判定方法和性质。在讲解过程中，李老师注重引导学生参与，鼓励学生提问和发表见解。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习深化对全等三角形概念的理解。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结，强调了全等三角形的判定和性质在实际问题中的应用。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，能够跟上课堂节奏。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体课件进行教学，课件内容清晰，图文并茂，有助于学生对全等三角形概念的理解。同时，李老师还运用了教学软件进行实时互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括全等三角形的判定方法和性质的复习。通过课堂观察，大部分学生能够掌握全等三角形的判定和性质，并在实际问题中进行应用。学生达到了预期的学习目标，教学目标达成度较高。

2.知识掌握：

学生对全等三角形的判定和性质的理解较为深刻，能够熟练运用相关知识点解决实际问题。在课堂练习中，学生能够正确判断三角形的全等，并运用相关性质进行证明。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成课后作业。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生在本节课的学习过程中，不仅提高了数学素养，而且培养了积极的学习态度和良好的合作意识。李老师通过引入实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生在解决问题的过程中体验到数学的实用价值，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对全等三角形的判定和性质有了较为深入的理解和掌握。在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都取得了较好的教学效果。建议李老师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，注重培养学生的数学思维能力和团队合作精神，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，李老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习积极性高。此外，李老师对课堂纪律把控得当，教学节奏控制合理，使教学活动有序进行。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和总结全等三角形的判定和性质，提高学生的参与度和思维能力。

（2）针对部分学生对全等三角形判定和性质的理解不够深入的问题，建议李老师在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识点，提高知识掌握程度。

（3）在课堂管理方面，李老师可以进一步关注学生的学习需求，调整教学方法，以满足不同学生的学习进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课。通过