苏教版二年级数学上册第一单元第4课《通过加减法使两个数量同样多》听评课记录

苏教版二年级数学上册第一单元第4课《通过加减法使两个数量同样多》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版二年级数学上册第一单元第4课《通过加减法使两个数量同样多》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握了通过加减法使两个数量同样多的概念。教师还组织学生进行小组讨论和实验，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段：张教师进行了总结归纳，强调了通过加减法使两个数量同样多的关键点，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答，学生反应积极，乐于参与。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极参与课堂活动，与同学之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学平台等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括理解通过加减法使两个数量同样多的概念和能够运用这一概念解决实际问题。学生通过课堂学习和实践活动，基本上达到了预期的学习目标，能够理解和运用所学的知识。

2.知识掌握

学生对通过加减法使两个数量同样多的知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。对于一些基础较弱的学生，还需要加强练习和辅导，提高他们对知识点的理解和记忆程度。

3.情感态度价值观

本课时的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新能力和合作意识，鼓励学生积极思考、主动探究和与同伴合作解决问题。通过小组讨论和实验活动，学生能够感受到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

总体来说，本课时的教学效果较好，学生对通过加减法使两个数量同样多的知识点有较好的理解和掌握程度，达到了预期的学习目标。同时，教学过程中注重培养学生的情感态度价值观，促进了学生的全面发展。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，还需要进一步的关注和引导，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂活动的设计。教师能够有效地引导学生思考和解决问题，通过小组讨论和实验活动，激发了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的辅导和支持。其次，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。此外，教师可以进一步丰富和多样化教学资源的使用，如引入更多的实际案例和应用场景，提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够落