人教版地理七年级上册《2-2 海陆的变迁》听课评课记录

人教版地理七年级上册《2-2海陆的变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2-2海陆的变迁

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示地球仪和地图，引导学生观察和思考海陆变迁的现象，激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了海陆变迁的原因和过程，并通过实例进行分析。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，强调了海陆变迁的重要性和对地理环境的影响。同时，教师布置了相关的作业，要求学生进行进一步的学习和思考。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和回答。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和实验活动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和实验操作。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律状况把控得当，学生能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和地球仪等，使教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解和掌握海陆变迁的原因和过程，并能够运用相关知识进行分析和思考。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和记忆海陆变迁的相关知识点，并在问题解答中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对海陆变迁的知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论和问题解答中，学生能够准确地回答出教师提出的问题，并且能够用自己的语言进行解释和阐述。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用地图和地球仪等工具进行观察和分析。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际案例和现象，教师引导学生认识到海陆变迁对地理环境的重要性和对人类生活的影响。学生能够在课堂讨论中表达出对环境保护的关注和对科学探索的兴趣，显示出对全面发展的积极追求。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实、教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。张华教师在课堂上的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间较长，可以适当增加学生的自主学习和实践操作环节，以提高学生的参与度和动手能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律更好地服务于教学活动的有序进行。此外，教师可以进一步加强个人专业素养的提升，参加教研活动和学习培训，以提高教学水平和教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期教研活动、开展教师培训和教学研讨会等形式，为教师提供更多