苏教版一年级数学下册第六单元听评课记录

苏教版一年级数学下册第六单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张教师学科/课程名称：数学班级/年级：一年级教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第六单元

听课人姓名：李教研听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解知识的同时，也能积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性高，专注度也较好。学生们在课堂上的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确了本节课的教学目标，通过课堂观察，学生们在知识掌握和技能提升方面，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生们对苏教版一年级数学下册第六单元的知识点有较好的理解和记忆，能熟练运用所学知识解决问题。在技能方面，学生们能熟练掌握基本的数学运算方法，解决问题的能力有所提高。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在学习过程中体验到成功的喜悦，进一步提高了学生学习的积极性和自信心。同时，通过课堂讨论和合作学习，学生们学会了尊重他人，培养了良好的团队合作精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学过程中，充分考虑了学生的实际情况，采用多种教学方法，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但仍有一些方面可以改进，如在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，激发每个学生的学习潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法多样，能充分调动学生的学习积极性。课堂氛围活跃，学生们在愉快的氛围中学习，达到了较好的教学效果。最突出的优点是张教师能够关注到每个学生的学习情况，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，激发他们的学习潜能。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中掌握知识，提高技能。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内，继续关注张教师的教学工作。我将提供一些专业指导，帮助张教师解决在教学过程中遇到的问题。同时，我还会组织