苏教版四年级数学上册《练习十五》听评课记录

苏教版四年级数学上册《练习十五》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：《练习十五》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师运用了讨论、实验等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，充分体现了学生的主体地位。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和鼓励。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。同学们之间的合作学习效果良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象生动，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与学习活动，绝大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对《练习十五》中的知识点理解和记忆情况良好。张华老师在教学中注重让学生通过实际操作、思考和讨论，加深对知识点的理解，并运用多种教学方法，帮助学生巩固记忆。学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极探究，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，通过合作学习等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师注重学生的主体地位，有效运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力；在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究的时间，以提高学生的创新能力。此外，张华老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供个性化的指导，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织教研组内的教师进