苏教版三年级数学下册第四单元第1课《乘法和加、减混合运算（不含括号）》听评课记录

苏教版三年级数学下册第四单元第1课《乘法和加、减混合运算（不含括号）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第四单元第1课《乘法和加、减混合运算（不含括号）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生更好地理解和掌握乘法和加、减混合运算的规则。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为活跃，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示PPT和教学动画等方式，使得抽象的数学概念更直观、易懂，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握乘法和加、减混合运算的规则。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们对乘法和加、减混合运算有了较为清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对乘法和加、减混合运算的知识点有了较好的理解和记忆，他们能够熟练地运用这些运算规则进行计算。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够灵活地运用所学知识进行数学问题的解答。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，他们学习数学的积极性和主动性得到了提高。同时，学生们也在解决问题的过程中培养了克服困难、合作交流等良好的情感态度和价值观，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在教学过程中，张老师注重师生互动，充分调动了学生的参与度，使得课堂氛围活跃。此外，张老师对课堂纪律的控制也值得称赞，学生们都能够遵守纪律，专心听讲。总的来说，本节课最突出的优点是教师与学生之间的良好互动和学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际例题的讲解，让学生更加深入地理解乘法和加、减混合运算的应用。此外，可以适当增加学生的自主学习时间，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，提供给张老师更多的学习和发展