人教版数学九年级上册21.3.1《二次根式的加减》听评课记录1

人教版数学九年级上册21.3.1《二次根式的加减》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：21.3.1《二次根式的加减》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次根式的加减运算，自然引出二次根式的加减运算，过渡流畅，为新课的学习打下了坚实的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授法和例题解析法，通过生动的例子和详细的解析，使学生掌握了二次根式加减运算的规则和方法。同时，张老师还引导学生进行小组讨论，分享解题心得，提高了学生的合作能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，明确了二次根式加减运算的注意事项。同时，张老师布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握二次根式的加减运算规则，提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行二次根式的加减运算，并能够应用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对二次根式的加减运算规则有了较为深入的理解和记忆，能够正确地应用公式进行计算。同时，学生们在教师的引导下，掌握了相关的解题技巧和方法，提高了解决问题的能力。对于一些难点和易错点，教师进行了反复讲解和引导，有助于学生们的理解和掌握。

3.情感态度价值观

本次教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发了学生学习数学的积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，学生们在课堂上表现出了很高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且高质量，课堂管理得当，教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，使学生更好地理解二次根式在实际生活中的应用。最后，教师可以鼓励学生进行更多的数学探究活动，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，了解教师的教学