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文档简介

人教初中数学八年级下册18-1-1平行四边形的性质第一课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教初中数学八年级下册18-1-1平行四边形的性质

班级/年级：八年级（2）班

教学主题或章节：平行四边形的性质第一课时

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过复习旧知识，引入新课，学生注意力集中，对新知识充满好奇。

展开阶段：李老师采用讲授法，结合多媒体演示，让学生直观地了解平行四边形的性质。在讲授过程中，李老师注意引导学生思考、讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：李老师对本节课内容进行总结归纳，布置适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，李老师注重提问、引导学生思考，学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。李老师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用多媒体教学，通过直观的演示，提高了教学效果。现代教育技术和工具在教学中的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握平行四边形的性质，能够运用这些性质解决相关问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平行四边形的性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生在课堂上的参与度和互动情况表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，学生能够熟练地运用平行四边形的性质来解决问题，显示出他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和参与，这有助于培养学生的学习积极性和团队合作精神。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，进一步培养对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，李老师在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，直观地展示平行四边形的性质，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作探究活动，让学生在讨论中更深入地理解和掌握知识。此外，李老师可以尝试给予学生更多的时间和空间来表达自己的思考，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对李老师的课堂进行再次听课。通过持续的关注和支持，可以帮助李老师进一

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