苏教版三年级上册数学第一单元第4课《求一个数的几倍是多少的实际问题》听评课记录

苏教版三年级上册数学第一单元第4课《求一个数的几倍是多少的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第一单元第4课《求一个数的几倍是多少的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，引导学生从不同角度理解和掌握求一个数的几倍的方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效。学生参与度和反应情况良好，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备展示了相关的实际问题和例子，使教学更加生动和直观。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

张华教师在《求一个数的几倍是多少的实际问题》这节课上表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，教师有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。课堂管理得当，学生们能够专注地学习。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，是一次成功的课堂教学。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握求一个数的几倍的方法，并能够应用于实际问题中。通过观察和评估，可以得出结论，教学目标明确且适切。学生们在教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标，他们能够理解并运用所学的知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解求一个数的几倍的概念，并能正确地计算出结果。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的指导下，运用适当的方法和步骤来解决问题，显示出他们对技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课不仅仅注重学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师在教学过程中，通过实际问题的引入和生活经验的联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的自信心和自主学习能力。这样的教学方式有助于学生的全面发展，使他们不仅在知识上得到提升，还在情感态度和价值观上得到培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师执教的《求一个数的几倍是多少的实际问题》这节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法多样且运用得当。师生互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教学技术的使用有效，提高了教学效果。最突出的优点是教师能够引导学生从实际问题出发，培养学生的解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生们能够更好地集中注意力。最后，教师可以继续提升自身的教学水平和教育技术能力，以更好地满足学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可