人教版九年级数学下册：29.3《课题学习 制作立体模型》听评课记录3

人教版九年级数学下册：29.3《课题学习制作立体模型》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版九年级数学下册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：29.3《课题学习制作立体模型》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生自然而然地过渡到本节课的主题。导入新课的方式简单有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，他注重对学生进行启发式教学，引导学生主动思考；在讨论过程中，他鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的合作意识；在实验过程中，他亲自示范，引导学生动手操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。同时，他布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论，积极完成实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握制作立体模型的方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。通过课堂观察和作业批改，可以发现学生们基本上达到了预期的学习目标。他们在课堂上的实验操作中，能够独立完成立体模型的制作，并且能够根据实际情况进行适当的创新。

2.知识掌握

学生们对制作立体模型的相关知识有了深入的理解和记忆。他们能够熟练地运用数学知识来解释和分析立体模型的特点和制作过程。同时，学生们也能够掌握使用相关工具和材料的方法，提高了他们的实践操作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过制作立体模型的实践活动，学生们能够体验到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生们在合作制作过程中，培养了团队协作和沟通交流的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的课堂组织和丰富的教学手段都展现了他的教学实力。学生们在课堂上表现出高度的积极性和参与度，他们不仅掌握了制作立体模型的知识，还能够将其应用于实际问题中。整体来看，本节课最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，使得教学目标得到很好的实现。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重对学生思维的引导，鼓励学生提出问题并独立解决问题。其次，课堂上的实验操作环节可以增加一些挑战性的任务，以提高学生的创新能力和实践能力。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、虚拟实验室等，以丰富教学资源和提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得；提供专业