人教版七年级数学下册7.2.1《用坐标表示地理位置》听评课记录

人教版七年级数学下册7.2.1《用坐标表示地理位置》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版七年级数学下册7.2.1《用坐标表示地理位置》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，让学生初步了解用坐标表示地理位置的概念。

（2）展开阶段：教师采用讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解坐标概念的基础上，学会如何用坐标表示地理位置。同时，教师设计了一些练习题，让学生在实践中掌握知识点。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，然后布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题频繁，能够针对学生的不同情况进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又兼顾了学生的学习需求。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的坐标概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初就提出了本节课的学习目标，让学生清楚了解需要达成的学习成果。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对用坐标表示地理位置的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够正确理解和运用坐标表示地理位置的方法。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对坐标的概念和应用有了较为清晰的认识，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和积极性，通过实际案例和互动讨论，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力。这有助于学生的全面发展，提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及现代教育技术的有效运用。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解坐标在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互