人教版数学七年级上册4.1.2《点、线、面、体》听评课记录

人教版数学七年级上册4.1.2《点、线、面、体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1.2《点、线、面、体》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引导学生观察和思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解点、线、面、体的概念的基础上，通过实际操作和举例，加深了对知识点的掌握。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在同桌之间的合作学习过程中，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对不同学生的学习目标，既有深度又有广度。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，对点、线、面、体的概念有了清晰的认识，能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问、练习和作业的批改，可以看出学生对点、线、面、体的定义、性质和相互关系的掌握程度较高。在技能方面，学生能熟练运用所学知识进行简单的几何作图，表现出较强的动手操作能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和合作交流能力，使学生在掌握知识技能的同时，全面发展情感态度和价值观。通过课堂讨论、小组合作等环节，学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，形成了积极向上的学习态度，培养了团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够结合生活实例引导学生学习，激发学生兴趣，同时注重师生互动，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些拓展知识，如点、线、面、体在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

（2）在课堂提问环节，建议张老师针对不同学生制定不同难度的问题，关注学生的个体差异，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

（3）在作业布置方面，建议张老师增加一些具有挑战性的题目，让学生在巩固所学知识的同时，不断提高自己的解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织数学教研活动，让教师们分享教学心得，共同探讨教学问题，提高教学