人教版小学五年级数学下册第1课时《“找次品”问题》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第1课时《“找次品”问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第1课时《找次品》问题

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的找次品小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，他语言简洁、条理清晰，易于学生理解。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在实验环节，学生动手操作，加深了对找次品问题的理解。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，明确了找次品问题的解题思路和方法。同时，他布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的反馈，解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问、回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平和认知规律的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对找次品问题的解题思路和方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本课时对找次品问题的知识点有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成找次品问题的解答，并在实践中灵活运用。

3.情感态度价值观

张华老师在本课时的教学中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题能力和团队合作意识。通过有趣的游戏、讨论和实验等活动，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生全面发展的情感态度价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程流畅，教学方法多样，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主探究环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

（2）在课堂互动方面，建议教师鼓励更多学生参与讨论和分享，提高学生的表达能力和合作意识。

（3）在教学资源利用方面，建议教师进一步丰富和优化教学资源，如引入更多实际案例和应用问题，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划进行后续听课，对张华老师的教学情况进行持续关注和支持。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训