人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》听课评课记录

人教版历史七年级上册第13课《东汉的兴亡》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第13课《东汉的兴亡》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示东汉时期的历史图片，引发学生对东汉时期的兴趣，然后简要介绍了东汉的历史背景，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师主要采用讲授法，生动形象地讲述了东汉的兴衰过程。在讲解过程中，教师还穿插了一些历史故事和实例，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了一道关于东汉兴亡的思考题，让学生在课后进行思考和探讨。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的互动，经常提问学生，鼓励学生回答。学生参与度较高，反应积极。教师对学生的回答进行了及时的反馈和评价，提高了学生的学习积极性。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极听讲，认真笔记。学生之间的合作学习也较为积极，组内讨论热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师在课堂上的时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使抽象的历史知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了关于东汉兴衰过程的知识点和思考题，让学生在课后进行思考和探讨。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对东汉兴衰的历史背景、重要事件和影响有了基本的了解和认识。

2.知识掌握：

学生们对课程中的知识点理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂回答、作业和课后讨论的观察，发现学生们对东汉时期的历史事件、人物和制度等有较为清晰的认识，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。教师通过讲述东汉时期的历史故事和实例，引导学生认识到历史的变迁和社会的发展，激发了学生对历史的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

综合来看，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，教学效果较好。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励更多学生参与，提高学生的积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容有深入的了解和把握，教学计划清晰，教学资源准备充分。教师在课堂上的教学方法得当，注重与学生的互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。总体来说，本节课的教学质量较高，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动方面，可以更多地鼓励学生参与，提高学生的积极性和主动性。例如，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和口头表达能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如利用互联网资源、历史纪录片等，让学生更全面地了解历史背景和事件。此外，教师还可以通过布置多样化的作业和任务，激发学生的创新思维和综合能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可